教師們的心聲：不尊重老師，如何做好教育教學？

好的教育可以給孩子一個光明的未來，而教育的好壞還是由教師來實施，教育離不開教師，教師品質不高，教育必定也做不好！教師和學生的關係就更不用說了，高素質、高水平的教師才能培養出高素質、高水平的學生。

現在社會，家長對孩子的教育重視程度達到了一個非常高水準，家長都希望孩子可以接受良好的教育，這無可厚非，說明了我們的時代在進步。

但是一個奇怪的現象卻讓廣大的教師困惑：整個社會這麼重視教育，但社會對教師卻不尊重，甚至可以說是鄙夷。

難道教師的某些事情引起了社會的反感，還是教師的整體素質在降低，讓社會來鄙視。

事實上這些都沒有，國家對教師的師德培訓一波又一波，整個學校也把師德師風當做學校的常規工作來重視，每年的教師節甚至將師德師風當做教師節唯一主題。

現在國人的看問題很奇怪，對教育的重視前所未有，對教師的不尊重同樣也是前所未有。

這樣的例子在社會中廣泛存在。

教師自己掏腰包聚餐會被批評通報，下班路邊買菜也會被處分，孩子學校的偶然事件，全部責任由教師擔當，甚至家長可以隨意出手毆打老師。

國家現在提倡生二孩，但是教師生二孩就得到了社會的廣泛關注，家長很反對這件事！我小孩在你班上，你憑什麼生二孩，你走了我的孩子 誰教育？一個優秀教師懷孕了，甚至會有家長投訴，即便這個教師仍能勝任教育教學工作，此前對他們的孩子也盡責盡力了，但還是被要求撤換。

這些種種跡象，都談不上對教師的尊重，直接就是看不起教師，把教師不當做人來看待！

對教師的尊重，不單單是對教育的重視，而是對教師這個群體的尊重，對教師的勞動付出、對教師的收入待遇也應該尊重。

老師不是萬能的，也需要錢來養家餬口，混飽自己的肚子，德高不意味著放棄豐厚的經濟報酬。

體育課堂常用的教學方法

體育教學方法是在體育教學過程中，教師與學生為實現體育教學目標和完成體育教學任務而有計劃地採用的、可以產生教與學相互作用的、具有技術性的教學活動的總稱。

體育教學方法主要包括教學策略、教學技術和教學手段三個主要的層次。

1.以語言傳遞信息為主的教學方法

是指通過教師運用口頭語言向學生傳授體育知識、運動技能的教學方法。

在體育教學過程中，常用的以語言傳遞信息為主的方法有講解法、問答法和討論法。

講解法：是指教師運用語言向學生說明教學目標、動作名稱、動作要領動作方法和要求，以指導學生學習和掌握體育的基本知識、技術和技能進行練習的一種方法。

問答法：也稱談話法，是教師和學生以口頭語言問答的方式完成體育教學的方法。

討論法：在教師指導下，學生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得體育知識或輔助運動技能學習的一種教學方法。

2.以直接感知為主的方法

是指教師通過對實物或直觀教具的演示，使學生利用各種感官直接感知客觀事物或現象而獲得知識的方法。

以直接感知為主的方法有動作示範法、演示法、糾正錯誤動作法、保護與幫助法、視聽引導法等。

示範法：是教師(或指學生)以自身完成的動作為示範，用以指導學生進行學習的方法。

它在使學生了解所學動作的表象、順序、技術要點和領會動作特徵方面具有獨特的作用。

體育教學中教師示範時，除注意示範面外還應考慮示範的速度和距離。

由於運動動作的多樣性，因此動作示範更要注意「示範面」的問題。

示範面是指學生觀察示範的視角，也包括示範的速度和距離等要素。

示範面有正面、背面、側面和鏡面。

正面示範：教師與學生相對站立所進行的示範是正面示範，正面示範有利於展示教師正面動作的要領，如球類運動的持球動作多用正面示範。

背面示範：教師背向學生站立所進行的示範是背面示範，背面示範有利於展示教師背面動作或左右移動的動作，以及動作的方向、路線變化較為複雜的動作，以利於教師的領做和學生的模仿，如武術的套路教學就常採用背面示範。

側面示範：教師側向學生站立所進行的示範是側面示範，側面示範有利於展示動作的側面和按前後方向完成的動作，如跑步中擺臂動作和腿的後蹬動作。

鏡面示範：教師面向學生站立進行的與同學同方向的示範是鏡面示範，鏡面示範的特點是學生和教師的動作兩相對應，適用於簡單動作的教學，便於教師領做，學生模仿。

例如，做徒手操，開始時學生完成動作是左腳左移半步成開立，教師的示範動作與學生的動作相對應，則是右腳右移半步成開立。

演示法：是教師在體育教學中通過展示各種實物、直觀教具，讓學生通過觀察獲得感性認識的教學方法。

多年來這種方法在體育教學中被廣泛採用，儘管對於某些示範有一定難度，但是對於運動表象記憶又非常重要的體育教學來說，是一種不可或缺的教學方法，它與講授法、談話法等教學方法的結合使用可以收到很好的教學效果。

糾正動作錯誤與幫助法：是體育教師為了糾正學生的動作錯誤所採用的教學方法。

在體育教學中，學生的技能提高是伴隨著動作錯誤的不斷出現與不斷糾正而進行的。

3.以身體練習為主的體育教學方法：

是那些通過身體練習和技能學習使學生掌握和鞏固運動技能、進行身體鍛鍊的方法。

在體育教學實踐中，以身體練習為主的體育教學方法有分解練習法、完整練習法、領會教學法和循環練習法等。

完整練習法：完整法是從動作開始到結束，不分部分和段落，完整、連續地進行學和練習的方法。

它適用於「會」和「不會」之間沒有質的區別或運動技術難度不高而沒有必要進行或根本不可分解的運動項目。

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