教師資格證考試之面試：10道結構化答辯真題，你會怎麼答？
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1.這種現象屬於體罰，老師的做法是不正確的。
2.一個孩子沒寫完作業，老師首先應該跟學生進行溝通，詢問原因：
如果是身體不舒服，這種情況可以理解，等身體好些之後，再把作業補上；
如果是故意不完成作業，那麼應該跟該生進行交流，告訴他做作業的重要性；
如果是作業太難或者是簡單機械的重複的作業，那麼老師也應該進行反思，以後作業的布置要靈活多樣；
二、有學生說不喜歡你上的課，你怎麼辦？
1.作為老師，有學生說不喜歡我的課，對此不應該生氣，要去耐心的了解情況：
2.如果是學生不喜歡我講課的方式，那麼我會進行深刻的反思，以後在教學過程中儘可能的採用多種適合學生的教學方式方法，做到因材施教；
3.如果是因為學生不喜歡我，那麼，我會向學生解釋，解開我們之間的誤會。
三、如果有位家長因為我的教學問題，告狀到校長那裡，你怎麼辦？
首先，進行反思，是不是教學方法確實不適合學生，學生上課沒聽懂，導致成績下降，家長因此對我有意見，那麼，我會向有經驗的老師請教，改進教學方法；
如果校長因此來找我談話，那麼我會首先承認錯誤，並且改進自己的不足；
如果是家長對我教學方法有誤會，那麼我也會通過合適的方式向家長解釋，解除誤會。
四、上課時有個學生總是動來動去，多次提醒也沒效果，該怎麼辦？
1.以後在課堂上多多注意該生的情況，通過提問問題的方式，防止這種現象的發生；
2.跟學生家長進行溝通，詢問學生在家裡的表現情況。
如果在家裡沒有這種情況，那學生上課動來動去，可能是為了引起老師的注意，那麼，老師應該進行反思，以後在教學中要做到關心全體學生；如果，在家裡也是這種情況，那可能是多動症的可能，建議家長帶著學生去醫院進行專業的檢查。
五、在你上課的時候有位同學對你的答案指出了錯誤，你該怎麼做？
1.如果確實是我的錯誤，那麼要當面承認錯誤，告訴大家不要像老師這樣粗心大意，同時表揚該生能夠質疑老師，並且指出錯誤的做法，鼓勵其他同學向該生學習；
2.如果是該生理解錯誤，那麼我同樣會表揚他的質疑精神，也會鼓勵其他同學具有質疑精神，同時也會耐心聽取他的想法，同時，對他的錯誤之處進行糾正，幫他正確認識到這個知識點。
3.課後，要進行反思。
六、你為什麼選擇教師這個行業？
1.首先，熱愛教師這個行業，夸美紐斯說過「教師是太陽底下最光輝的職業」，是人類靈魂的工程師，另外，學校里有可愛的孩子，令人敬佩的同事，雖然物質上貧乏，但是精神上確實富裕的。
2.其次，我在大學期間系統的學習了教育理論知識和所報考學科的專業知識，具有一定的教育教學基礎。
3.再次，我在大學期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學實踐基礎。
4.最後，我是一個有耐心的人，適合成為一名教師。
七、作為班主任，班上有偷竊行為，你怎麼處理？
1.作為班主任，絕對不允許這樣的事情出現在我們班級里，一旦出現了，一定要嚴查到底，杜絕這種情況再次發生；
2.調查情況，找到當事人，跟他進行交流，告訴他不管什麼原因，偷盜都是一種不良的行為，要對他進行嚴厲批評；另外，如果是家庭有困難，那麼可以幫助他向學校或者教育行政部門進行資金申請，幫助他順利完成學業；如果是品行有問題，要對他進行教育引導，並且關注他後續的表現；
3.就此次事件，在班級召開一次主題班會；另外，在思想政治課上，加強對學生品行的教育；
八、你正在上課的時候，突然兩個學生打架，你該怎麼辦？
1.阻止他們，讓他們冷靜下來，另外，轉移學生的注意力，保證正常的上課秩序；
2.課後，找他們進行交談，了解情況，並且要嚴厲批評他們，要讓他們明白，在課堂上打架是不正確的，擾亂了課堂秩序，要讓他們意識到問題的嚴重性，同時，解除他們之間的矛盾，教會他們合理解決問題的辦法；
3.召開一次主題班會，促進學生形成良好的性格，遇到問題戒驕戒躁；；
九、家長不管孩子，說教育孩子是老師的責任，你怎麼看待？
1.教育的一致性與連貫性原則，告訴我們教育既是教師的責任，也是家長的責任，雙方要形成合力，共同促進學生的發展；
2.現在出現很多「5+2=0」的現象，意思就是學生在學校學習5天，在家過了兩天的周末之後，發現教育效果成了0，這就是家長沒有對孩子進行良好的教育造成的；
3.教師要召開一次家長會，糾正家長的這種觀念；
1.安撫學生情緒，保證課堂正常進行下去；
2.課後，跟該生進行交談，詢問原因，同時告訴他上課大聲喊叫是不好的行為，如果對老師有意見，可以課下單獨跟老師進行交流；如果認為我的教學方法不好，那麼，我會進行反思，通過向有經驗的老師請教，採取適合學生的教學方法，因材施教；如果是對我本人有意見，那我也要反思一下，是不是我的做事風格或者說話的方式，令該生產生了誤會，那麼，我會向他解釋，解開誤會。
3.在以後的課堂中，也不能對該生有偏見，正常對待；
4.在班級設立意見箱，學生可以匿名說出對老師的意見。
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