當體育遇上科技：川師附小全面實現體育信息化教學

四川師範大學附屬聖菲小學是一所歷史悠久的名校，有近60年辦學的深厚積澱，經驗豐富，實力雄厚，在家長和社會中有很高的品牌影響力。

聖菲小學的教育工作者認為每一個生命都是一種獨特，聖菲的培養目標是發現每一個孩子的潛能並讓孩子得到充分的發展。

聖菲的孩子要做到習慣良好、身體強健、頭腦睿智、學業優異、全面發展並勇於創新。

聖菲小學設計了多元的課程體系，包含五大系列——生命教育、科學教育、國際教育、藝術教育、體育教育。

聖菲小學將以此培養孩子強烈的生命意識、科學睿智的頭腦、開闊的國際的眼光、高雅的藝術的氣質和強健的精神和體魄。

在體育教育方面，由於傳統體育課主要以室外課為主，電教手段在操場上不便使用，因此在體育教學中很少應用到現代信息技術。

但川師附小的張佳軍老師卻帶領著學校老師尋找到了體育課創新的方法——動躍體育管理平台。

如今學校在動躍體育管理平台的幫助下把現代信息技術應用到體育教學中，發展學校現有優勢的同時，信息技術在課堂教學中的應用也大大的提高了課堂教學的質量。

而體育教育信息資源網絡化的實現，使得學校實現新型教學模式：

1.傳統教學向信息化教學變化的趨勢

傳統體育教學過程是簡單地、單向地對學生灌輸體育的基本知識和基本技能，使得學生只能被動地接受信息，這種教學方式培養的人才，缺乏合作精神與合作能力。

要培養資訊時代所需的人才，迫切需要合作化的體育教學方式，體育教學信息化為體育合作教學和學習提供了新的途徑和方法。

動躍體育管理系統平台實現了體育教育資源的共享，其中包含的海量教案以及動作視頻等，豐富的知識內容以及趣味的遊戲情境，專業的專家指導，精準的動作示範，無一不是為信息化體育教學提供更好的教學和良好的操作方法流程。

2. 豐富的教學資源，針對學生差異，實現教學個性化

體育教學中，由於傳統的教學形式（講解，示範，練習，糾正錯誤動作）的影響與局限，使得教學目標單一，學習方式單調，學習內容封閉等，這樣的教學扼殺了學生的個性與創造性。

傳統教學環境有一定的局限性，老師教授的內容相同，不能根據學生的身體素質來制定不同的方案，信息化為我們體育教學提供了更多可能性。

動躍體育管理平台根據學生的不同認知風格和需求進行教學與提供幫助，充分展現學生的個性化，創設個性化學習情景。

根據學生水平的不同，練習的動作、強度與素質分類均不相同，有針對性的幫助學生建立更好的運動方法。

3. 信息化教學管理，加強學生動作技術的完善

示範是體育教學中不可缺少的重要要素之一，正確優美的示範動作，可提高學生的學習興趣，使學生產生躍躍欲試的心理。

示範具有準確性、適時性和完整性。

在體育教學中，有許多運動技術不僅結構複雜，需瞬間完成，且還是一些非常態動作。

而教師的示範不可能「逐幀」慢動作來完成，因為現場示範時不可能讓動作靜止下來讓學生逐一分析、理解。

而且由於每個教師有著不同的愛好與特長，反映到運動項目上就是不同的教師有不同的專長，再加上不同的教師因為性別、年齡的不同，這就造成教師在不同教學項目上的熟悉與不熟悉，對於熟悉的就會得心應手，對於不熟悉的就可能影響體育課的教學，影響學生們的學習與鍛鍊。

如果在教學過程中採用信息化教學，可以克服教師在示範動作時的不足，能夠把教師做不好或學生看不清的動作過程演示清楚，使學生一目了然，很容易理解技術動作過程。

動躍體育管理平台上海量的教學視頻為學生提供了極其便利的條件。

由專家教授指導拍攝的動作視頻，動作標準，視頻下方有文字簡潔方便學生更好的理解動作關鍵，可減少在課堂上因天氣、角度等影響而造成的動作不標準。

學生跟隨視頻動作練習，可快速的掌握正確的技能。

4. 學生體質健康分析報告，實現數據由繁化簡

學生體質健康測試分析報告，數據繁多，每項分開記錄且雜亂無章，需要教師耗費大量的時間與精力去整理歸納，但是在動躍體育管理平台的幫助下，所有的數據上傳自動整合併進行體質分析，教師可查看單個學生的數據分析，也可查看全班、全年級、甚至全校的數據。

滿足各個層級的不同需求，簡化教師的工作量，更直觀的呈現分析數據。

學校數據與家長數據相關聯，學校的體質分析數據也會呈現在家長的帳號上，實現家校溝通零距離。

5. 體育家庭作業對運動時長的補充，實現每天鍛鍊一小時

每天一小時的具體落實，按照教育部的要求理解每天一小時的組成：體育課（40分鐘）+大課間（30分鐘）+當天無體育課班級下午課外體育活動。

其中課外時間無法保證，使用了動躍體育的家庭作業功能，根據課堂所學與學生自身身體素質分析來生成的學生家庭作業，學生完成家庭作業訓練，由家長拍攝視頻和圖片，上傳到平台上，再由教師進行點評與糾正，保證學生鍛鍊時間的同時，加強學生動作的標準以及合適的鍛鍊強度。

川師附小運用現代信息技術進行教學，構建起了新型教學模式，體育教學作為教育的一個重要組成部分，信息技術的運用，全面實現了體育教育資源的共享，使教學更簡單，家長更放心，學校更方便。