乘體育教育新政東風，打造優質體育課程

近日，國務院教育督導委員會辦公室印發《中小學校體育工作督導評估辦法》。

督導指出，要開足開齊體育與健康課程，實施大課間體育活動；落實體育教師待遇；建立健全學生體質健康檔案。

《辦法》正文部分共九條，對督導評估的目的、依據、實施主體、原則、內容、督導部門職責、程序、結果使用等作出了全面規定。

本期訪談特邀北京體育大學教授、亞洲奧林匹克理事會教育委員會委員孫葆麗，解讀文件內容，展望體育教學未來的發展前景。

評估辦法對引導體育教育的發展至關重要

此次《中小學體育工作督導評估辦法》的頒布，對於促使社會各界能夠重視體育教學可以說是一個非常好的舉措。

從歷史經驗來看，我國制定的學校體育教學制度呈現越來越科學和規範的趨勢。

相關部門不斷頒布各項新規定，對於規範學校體育課程和體育教學具有十分重要的意義，而且對於提高學生整體的體質健康水平也具有非常重要的促進作用。

相信督導辦法的頒布會對學校體育教學的發展產生重要的影響。

體育課程不可或缺，內容生動有趣

據我調察，學校的體育教學、體育課程設置是非常生動有趣的。

在體育教學的過程中蘊含著非常深刻的教育意義和使學生在受教育過程中感受到快樂、遊戲的成分。

據了解，許多學生在上學期間表達了他們自身非常喜歡體育活動、迫切希望上體育課的心情。

對於有部分觀點認為的體育課程缺乏趣味性，我認為或是與部分學校受到體育教學條件的限制、教學方法和內容需要改進等因素有關。

在教學過程中有很多的體育老師，他們既有執教的能力，又有執教的藝術，使教學過程充滿了歡聲笑語，很多老師也因此成為學生心目中最受歡迎的任教老師。

系統科學、生動有趣的體育教學對於學生健康成長不可或缺，其中不僅蘊含豐富的知識和技能，而且是學生對體育鍛鍊產生興趣、從而建立終身體育習慣的重要渠道。

教師改進教學方法，引導大眾轉變傳統理念

提高體育教學水平、做好體育教育的關鍵，一方面是，體育教師在教學方法、教學內容的選擇上，需要再進一步進行深入研究，挖掘體育豐富多彩的教育功能，要勇於創新、探索能夠獲得學生認可和接受的教學方式，引導學生的學習興趣，使學生積極自主地參與體育鍛鍊，學會終身體育的知識和技能，從而促進學生體質的提高。

另一方面，學生、家長、教師和社會各界應當重新審視體育在教育中的重要作用，重視體育教學對培養青少年身心和諧發展的獨特價值，明確體育課程在學生成長過程中不可或缺的地位，體育課不僅是使學生獲取體育知識、體育技能的課程，而且是使學生通過體育運動感受快樂、促進學生健康成長的課程。

學生體質健康檔案促進學生體質健康發展

建立學生的體質健康檔案，是一項非常重要並且意義重大的工作。

體育教師只有整體了解學生的體質情況並將歷史軌跡完整記錄下來，才能有的放矢地採取針對性措施，從而進一步幫助和指導學生提高身體素質。

據了解，目前的情況是十分樂觀的，得到了各學校的高度重視和積極響應，下一步應當是在相關規章制度的制定方面做出調整和改善，使學生體質健康檔案建立工作在提高學生健康水平工作中真正起到作用。

體育教育發展進入黃金時期，育人樹人大有可為

黨和政府高度重視青少年體育工作。

習近平主席強調，少年強、青年強則中國強。

推動我國體育事業不斷發展是中華民族偉大復興事業的重要組成部分，而學校體育正是我國體育事業發展的基礎，提高學校體育教學質量是廣大教育工作者的重要任務。

許多關於體育教學新政策的陸續頒布、出台，我們從中可以感受到國家對於體育教育發展，特別是對於中小學體育教學發展的重視程度越來越高。

我認為，在這樣一個體育教育發展的黃金時期，隨著國家和政府、學校、社會、學生及家長等各界對體育教育的重視，相信體育教學能夠更加充分發揮其育人的功能，促進學生的身心健康協調發展，為國家培養合格的建設人才。