體育教學中應重視安全教育

當前，學校體育教學中安全隱患時有存在，如何減少並杜絕此類安全隱患和事故的發生需要師生的共同努力，筆者在平時的基層教學工作中，聽聞各類安全事故和隱患，通過查閱相關資料信息，從課前、課中、課後三方面提出了體育教學中重視安全意識教育的途徑和方法。

一、課前教育

1、場地、器材及服裝

在上體育課之前，教師應準備好場地、器材、檢查學生的服裝。

向學生講解場地、器材的安排情況，與學生一起進行場地、器材的安全檢查，以身作則引導學生對場地、器材可能存在安全問題予以重視。

對於著裝不合格的學生，教師可作出提醒，向全體學生講解著裝的重要性，讓學生理解教師對服裝的要求是為了自己的安全著想，從而能夠嚴格要求自己。

2、準備活動

準備活動是運動者由休息狀態逐步轉為運動狀態的過渡階段，它可以降低肌肉的黏滯性，防止或減少運動損傷等。

教師在課前應向學生講解準備活動的作用，講解一些因沒有做準備活動或準備活動做的不充分所引起的運動損傷的案例，使學生認識到做準備活動的重要性，激發學生做準備活動的積極性，提高他們在準備活動方面的安全意識。

二、課中教育

1、語言提示

語言提示法是指教師在學生運動過程中對於易發生運動損傷的地方給學生以語言提示，防止運動損傷的發生。

語言提示法可以及時糾正學生的錯誤動作，強化學生對某一動作可能引起運動損傷的認識，減少運動損傷的發生，進而提高學生的安全意識和教學質量。

2、模仿練習

模仿練習法是教師或學生將發生運動損傷的過程進行模仿，在模仿的同時教師講解該動作會造成哪些危害及產生危害的原因。

此教法可以使學生更加直觀的了解運動損傷發生的全過程，切實體驗到運動損傷發生的原因，認識到安全意識教育的重要性，提高自己學習安全意識教育的積極性。

3、運動技能與實踐結合

在體育教學中有許多技能應用於實踐中可以防止運動損傷。

如前滾翻教學中，教師在向學生介紹前滾翻技術動作的同時，讓學生了解一些學習前滾翻的作用。

如當快要跌倒時如果用手直接撐地可能會導致恥骨、橈骨骨折或脫臼，做一個滾翻的動作可以防止運動損傷的發生等，然後教師再做一個示範動作。

這樣可以使學生了解學習前滾翻有哪些用途，使學生的學習具有目的性，提高教學質量。

4、遊戲法和比賽法

根據學生愛玩的特性，在課堂中運用遊戲和比賽的方法進行安全意識教育，可以調動學生學習的興趣和積極性，提高教學效果。

如：在遊戲前向學生介紹遊戲規則的同時，要講清楚如果不按教師的要求進行遊戲可能會出現哪些安全問題，強調安全意識的重要性。

進行比賽前，要向學生強調安全的重要性，強化學生對安全意識的認識。

三、課後教育

1、運動後的放鬆

當一節課的練習結束後，教師要根據所學的內容，組織學生進行放鬆活動，向學生介紹放鬆活動的作用，對於不認真做的學生要提出批評，並講明不認真做放鬆活動的危害。

如：會造成肌肉酸痛，影響下次課的練習和文化課的學習等，提高學生對放鬆活動的安全意識。

2、課後小結

在課結束時的小結中，教師要及時總結自己在課中的不足及缺陷，有哪些自己沒有考慮到的情況發生，以便在以後的教學中進行改正。

對於學生在運動中出現的安全問題進行總結，講明發生這些問題的原因及後果，應當怎樣預防等。

目的是讓學生意識到教師對學生安全意識教育的重視，加強學生學習安全意識的自覺性。

總之，在平時的體育課堂教學中，教師要觀察仔細，時刻關注學生體育學習的動態，全方位的預防安全隱患，對學生加強安全意識教育，從而杜絕安全事故的發展，為學生創造一個安全、健康的體育學習氛圍和環境。

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