如何培養孩子英語語感

2020-08-25

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語感(Language Sense)是一種修養,是在長期的規範語言運用和語言訓練中養成的對語言文字(包括口頭語和書面語)比較直接、迅速、靈敏地領會和感悟能力。

要想提高綜合語言運用能力,離不開語感的培養。

那麼在教學中如何培養孩子的英語語感呢?

一、重視語音,為語感培養打下堅實的基礎

培養語感,首先要培養「語音感」。

規範而又標準的語音、語調有助於表達思想感情,也有助於讀者感悟文章中所隱含的作者的意圖和態度。

而語音教學的關鍵在以下三個方面。

1.教師要注重自身語音修養。

2.語音教學要注意選材,應儘量把地道的英語語音素材提供給學生。

3.語音教學要長抓不懈。

二、創設英語氛圍,體驗英語,形成語感

許多學生只會用漢語思維,而不會用英語思維。

他們在運用英語進行聽、說、讀、寫時,大都經過了一個「心譯」的過程(即把聽、讀到的英語在心裏面翻譯成漢語,用漢語去理解;把想要表達的內容用漢語想好了,先在心裡翻譯成英語,然後才表達出來。

這就是漢語思維。

)。

這無疑會影響交際效果。

因此,教師必須培養學生用英語思維的習慣。

學生能否養成用英語思維的習慣,與教師的教學方法有很大關係。

三、滲透文化意識、培養跨文化交際能力,提升英語語感

語言與文化是密不可分的。

語言有豐富的文化內涵。

文化是指一個國家或民族的歷史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規範、思維方式、價值觀念等。

要想真正掌握一門外語,就必須學習和理解目標語言國家的文化。

有的人在國內把英語學得很好,但到了國外,就發現和當地人交流起來還是很困難,這就說明他們在學英語時,忽視了語言的現實性。

因此,在教學中教師就必須滲透文化意識,培養學生的跨文化交際能力,從而真正提升語感。

四、通過朗誦、背誦,不斷鍛鍊語感

朗誦是最基本的語言訓練,用規範而又標準的語音、語調朗誦文章是形成語感的基礎。

背誦是建立在朗誦的基礎上的更高一級的語言訓練。

五、在閱讀中積累語感

語感來自大量的語言實踐,閱讀是語言實踐中很重要的一個方面。

閱讀的宗旨就是培養英語語感和豐富語言文化背景知識。

在指導學生進行課外閱讀時,教師還應鼓勵學生閱讀原著,閱讀多種多樣的題材和體材,儘可能涵蓋英語國家文化所有領域的各種文章。

六、讓學生開口說英語,是培養語感的重要途徑

語感的很重要的一個方面就是「口感」。

聽、說、讀、寫四種能力是相輔相成的,忽視了哪一方面都不行，所以，大量的口語練習是必須的。

通過口語練習學生就能形成對語言文字比較直接、迅速、靈敏的領會和感悟能力。

總之,語感是一種修養,也是一種能力,它來自語言實踐,又反過來指導語言實踐。

在大量的語言實踐中,學生不僅形成了語感,綜合語言運用能力也得到了提高。

在語感指導下的語言實踐,也顯得輕鬆自如,得心應手了。

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