海歸「學渣」自述：英語從24分到120分！我只是轉變了思維！

很多家長加了我微信過來，都在問我：「老師！謝謝你給我的記單詞的英語記憶法，很實用，我孩子背單詞又快有準，可是英語還是不會學，到底應該怎麼學呢？我看書上說有種英語思維，說得很玄乎，到底如何做，才能夠做題全對，克服英語語法的障礙呢？」

本文章適合所有想把英語學好的中國學生。

我會從親身經歷告訴你們，用英語來思考是有可能做到的，也是可以培養的能力。

無論你在哪一個學習階段，都有一些方法有利於培養英語思維。

但是這是要花工夫的，沒有捷徑，沒有速成。

我有個學弟，在美國生活了三年，他在高中時候，英語還是學渣，就是那種什麼都不會，坐在倒數第幾排，望著窗外發獃的那種。

但是他回國後說：「其實學英語很簡單，要有英語思維，不要過度參考漢語思維，要忘掉自己的的母語。

」

他再一次中國舉辦的英語考試中，滿分150分，考到了120分。

我當時很驚訝，要知道很多中國出的英語捲紙，一些外國人都不一定能考到這麼高的分數，可是我這位朋友做到了。

還記得這個哥們在初中時英語才24分。

下面就是他的文章：

如果你在短期內需要應付考試，想提高分數，還是複習筆記，多做真題，效果最好。

你可以收藏本貼，等到考完試以後再來看怎樣提高英語水平。

如果你覺得我說的方法行不通，自己試過更有效的英語學習方法，歡迎提出，因為我的方法不一定適合每一個人，也許有些朋友會比較適合使用你的方法。

英語思維是什麼

「英語思維」就是母語使用者的思維：直接理解英語，用英語思考，然後用英語表達，當中完全不涉及另外一種語言。

這個過程明顯是高效的，就像用「漢語思維」處理漢語一樣高效，問題在於我們很多中國人根本不相信自己學英語可以學到那個地步。

現在我就是要告訴你，我做到了，你也有可能做得到。

這種能力是可以培養的。

我們應該以此為目標，逐步接近。

「英語思維」還有一層意義，指的不是語言而是文化，就是西方人的習慣思想模式。

這一點我倒覺得經常被神化了。

文化差異是有，但是大家都是地球人，共同點更多。

而且我覺得沒有必要刻意模仿其他文化的思想模式，可以保留自己的文化特色，和對方進行文化交流。

沒錯，很多人把英語思維看成玄之又玄的東西，所以我一開始就定義，文中說到的英語思維，是指用英語來思考，就是說想問題的時候，腦海里的語言就是英語。

至於文化層面，我覺得認識對方的文化固然有助於溝通，卻不是說必須投入英語文化才能用英語來思考的。

用漢語思維處理英語的難處在於：中國學生處理英語的過程往往是這樣的：接觸到英語，先把英語翻譯成漢語，理解漢語，用漢語思考出結果，再把結果翻譯成英語，然後表達出來。

這就是用「漢語思維」處理英語。

這個過程明顯是很費勁的，涉及兩次翻譯。

而翻譯其實是很難的一件事，所以處理的速度很難提高。

而且一般學生能力有限，翻譯容易失真，那就更會產生錯誤的表達，就是所謂中式英語。

而事實上我想告訴你們，想要提高翻譯質量，更需要掌握英語思維，以後我們還會專門探討。

為了完成那兩次翻譯，我們就拚命背單詞，學習語法理論，練習翻譯，也許少部分人因為熟能生巧，也能有一點成績，但是對於大部分學生來說，這種學習方法對於提高英語能力的幫助不大。

語感很重要，因為要使用英語的時候，往往來不及做語法分析或翻譯，靠的就是語感。

而習慣用英語來思考，就是培養語感最好的方法。

語法也重要，因為單有語感只是自我感覺良好，需要語法去不斷糾正自己的語感，才能保證別人能理解我們所表達出來的英語。

剛開始學英語，不翻譯難以理解，但是真的可以培養一種能力，看到英文直接理解意思，不需要翻譯成漢語，就像我們看到中文就能直接理解一樣的，不需要翻譯。

母語只是我們最熟悉的語言而已，沒有其他神奇之處。

我整個意思就是在探討如何培養這種能力，以後還會更新，請密切關注。

有些人不需要學語法也能自己歸納總結出語言規律，憑語感使用語言的。

但是對於另一類型的學生來說，學語法的幫助很大。

無論如何，適合自己的學習方法就是好方法。

要改變一種習慣是不容易的，如果腦海里的自動翻譯不減慢理解，也不用太在意。

只要現在開始多做有利於培養英語思考能力的事情，例如查單詞用英英詞典，積累多了，習慣會改變過來。

如果英語基礎不夠，無法使用英英詞典的話，最好買好一點的英漢雙解詞典，例句會比較好，也能試著看其中的英語解釋。

傳統英語教學方式並不鼓勵英語思維

據我所知，中國英語教育傾向於語法翻譯法（grammar-translation approach）。

語法翻譯法是一種傳統的外語教學法，並非一無是處，西方國家現在也經常用來學習古典語言：古希臘語和拉丁語。

用這種方法，教學重點在於記外語單詞和單詞的母語翻譯，學習外語語法，特別是對比母語和外語的語法，練習把外語翻譯成母語，把母語翻譯成外語。

語法翻譯法最大的好處，是不需要太多的外語環境，老師甚至可以用母語進行教學活動。

這比較適合中國國情，有些學生也喜歡這種方式，因為目標明確，有成就感，而且可以時常和母語作比較，有安全感。

我甚至見過有些人說，學外語只能用這種方法。

可是這並不是事實。

語法翻譯法最大的壞處，當然就是並不鼓勵用外語思維，因為一切教學活動都是依靠母語，透過翻譯和語法分析來理解外語，表達外語。

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