｜創客分析｜創客教育與STEM教育有什麼不同？

作者：白 浩 2013年4月8日，德國政府在漢諾瓦工業博覽會上正式提出了「工業4.0戰略」。從此，「工業4.0」這一概念風靡全球，被很多學者稱為人類歷史上的「第四次工業革命」。這次的工業革命不再...

近幾年，STEM教育和創客教育成為了熱門詞，很多家長雖然有聽說過，但卻不知道各自的區別，今天我們就來說一下STEM教育和創客教育。STEM教育是圍繞科學、技術、工程、數學學科知識與能力開展的，著...

當下，創客教育和STEM教育在基礎教育領域開展的如火如荼。姑且不論學術界對二者區別的辨析，一線教師在實踐中常常將這兩個創新教育理念視為一體，因為創客教育和STEM教育具備強調創新思維、跨學科融合...

　　近幾年來，國內不少大學推行自主招生，在錄取學生時不僅僅只看考試成績，還要考核學生的綜合能力。其中重要的一項就是科技創新能力。各高校發布的自主招生簡章中，對於招生對象申請條件予以明確規定。其中...

近日，山東省教育廳下發《山東省學校創客空間建設指導意見》，要求以培養學生的創新精神和實踐能力為切入點，以提升學生的核心素養為目標，以學校創客空間建設為著力點，積極推行創客教育、跨學科學習(STE...

信息化技術的應用在教學中的地位越來越重要。信息技術的綜合運用不應只停留在課件的製作上，教師們更應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們應用於課堂內的教與學活動中。

今年4月，教育信息化1.0了，教育部啟動教育信息化2.0。升級之後，發生了什麼變化呢？專用資源轉變為大資源；從培養師生信息技術應用能力到培養師生信息素養；推動信息技術與教育深度融合。為了落實教育...

創客如何避免過度商業化做成「大躍進」創客教育別成「唐僧肉」自從國家提出「大眾創業、萬眾創新」號召後,創客一詞真正進入公眾視野,「創客教育」也迅速在廣大中小學「走紅」。創客火了,創客教育也跟著火了...

有的學校說：「為什麼我們的學校總是培養不出傑出人才?」如何提高中國學生的創新能力仍是當下教育的一大命題。創造是孩子的天性，學校和教師有責任呵護好學生的創新熱情，並創建有利於創新的環境，科學引導學...

請點擊標題下方的「光明微教育」關注我們，了解更多動態~

隨著2017世界機器人大會圓滿落幕，仿生機器人、水母、「鋼琴家」機器人的精彩演出，顛覆了我們對人工智慧技術場景應用的認知。機器人與人工智慧等新興技術的深度融合，已經引發了各個行業領域的變革。如同...

人工智慧、大數據、區塊鏈等技術迅猛發展，將深刻改變人才需求和教育形態。智能環境不僅改變了教與學的方式，而且已經開始深入影響到教育的理念、文化和生態。主要已開發國家均已意識到新形勢下教育變革勢在必...

歷史車輪滾滾，進入人工智慧時代，創客教育，仿佛成為了教育界的一顆明星，創客運動不僅在國外風靡已久，在國內，不少中小學，也在積極探索如何開展創客教育。有些人認為創客教育最早起源於2001年美國MI...