什麼是高質量的拉丁舞?—拉丁舞教父普雷特涅夫課堂

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一姐將2016年12月11日-14日的深圳巨星集訓營的四天大師課程,做了詳細的課堂記錄,此次授課的大師有:

  • 格倫·勞丁

  • 麥克

  • 謝爾蓋

  • 維斯科沃

  • 普雷特涅夫

一舞學苑將陸續為大家奉獻這道「耄耋大餐」,本期分享的是第四天的培訓內容:

巨星課堂筆記系列之五:什麼是高質量的拉丁舞——普雷特涅夫。

關於舞蹈技術

動作的因果關係

  • Action(動作):主動做出來的動作;

  • Reaction(反應):他人讓你做的,是一種被動的反應;

  • 我們眼睛看到的往往是Reaction而不是Action,比如:我們平時往前走路時,先是身體給一個微微往前的預先狀態,緊接著邁出一條腿走出去,我們用眼睛看到的是:要想往前走就要出腿,但其實出腿只是一個Reaction,而身體微微向前的瞬間才是真正的Action,只是這個過程太短、太微小,很難用眼睛捕捉到。

  • 因此,當我們看那些優秀的選手跳舞時,看到她們的一個動作(Reaction)要想這個動作是如何產生的,即要去思考是什麼動作(Action)產生的這個Reaction。

如何看待舞蹈技術

  • 想要表達意思,就要有正確的方法、技術(比如:說話,如果沒有掌握髮音的技巧,可能你拼盡全力去說別人也聽不懂你在說什麼),舞蹈同理,沒有掌握舞蹈技術,身體體現的東西別人看不懂;

  • 但如果你的技術都是對的,但太過用力、做作,單純在展示技術,那這便是舞蹈中的自慰;

  • 所以,舞蹈技術不是用來刻意展現的,而是一種工具,展現想法和情感的。

關於舞蹈哲學

舞蹈哲學的詮釋

  • 舞蹈是關於meaning(意義)的,是一種哲學;

  • 哲學是scienceof life(生命的科學),它是相反、矛盾的統一體;

  • 男女舞者不是單獨的兩個相反的個體,而是整合成完整的、平靜的整體,如果舞蹈背後沒有哲學的東西,一切都是白費;

  • 在我們學習舞蹈的過程中,常常會遇到這樣的情況:不同的老師講的東西不一樣,有時甚至都是相反的,你會糾結:到底是誰對誰錯呢?其實,這些老師是從不同的出發點來講的,只是你的高度不夠,理解 不了「看似相反」的信息/技術,你如果不能combine這些信息(把這些貌似相反的信息整合起來),你在舞蹈的學習中就會非常困惑。

舞蹈的內涵

  • 從心理層面來說,雙人舞蹈中,男女雙方尋求的是對方的認同;

  • 舞蹈教學中不要去教舞蹈的技術,而是教「please」(讓對方感到愉悅)的技術,因為舞蹈技術不能僅停留在單純的技術層面,而是要「please」對方;

  • 雙人舞蹈中,當你給對方越多愉悅的感覺,對方會給你更多的愉悅感,你就會隨之有更好的反應和表現,這是一個良性循環;

  • 舞蹈中,不要想著satisfy評審(讓評審滿意),而是要satisfy你的舞伴(讓你的舞伴滿意);

  • 作為評審,不會去挑選技術最好的舞者,而是很happy(開心)的,雙方之間很愉悅、相互關注的選手;

  • 雙人舞中,舞者切忌拚命地展現自己,而是要關注對方。

    「鏡子是通向你舞蹈火葬場的那扇門」。

舞蹈中的和諧(Harmony)

舞伴的角色定位

  • 女士:是女王;

  • 男士:是女王的總理,女王需要總理來搭理好她的事務;

  • 所以,拉丁舞中最重要的是女士,男士是為女士服務的;

  • 評審的標準:舞蹈中男士是為女士服務的,而不是她的boss(老闆);

  • 舞場上最好的舞者,一定是那個最好的女王,因為她能跳的那麼好,是因為有一個最好的總理處理得非常好,讓女王表現的那麼完美。

舞伴間如何營造和諧

四大要點:Œ

  • 雙方角色定位(如前所述);

  • 男士需要引帶什麼?Ž

  • 時間、節奏的把握;

  • 男士服務女士什麼?

1、男士引帶什麼:男士需要引帶的是方向,要知道目標、方向在哪裡;

2、時間、節奏的把握:音樂應該是在女士這一邊;

因為男士做出引帶方向的決定後,女士大腦做出反應一定有一個時間延擱,男女雙方不可能完全同步,所以如果當男士正好卡在音樂節拍上時,女士一定要晚一些,因此,男士的動作一定要intime(及時)。

3、Ž男士服務女士什麼?

  • 男士要讓女士有舒適感;

  • 男士所有的動作要in time;

  • 在方向變化上,男士不要讓女士做決定。

注意:男士的引帶只是方向的引帶,而時間上什麼走取決於女士。

  • 如果一個動作女士還沒有做完,男士不要急著做下一個動作,而是留給女士時間讓她把動作做完;

  • 如果女士還沒有準備好要走,男士不能推/拉,要讓她準備好了再走。

  • 好的男伴要訓練自己的感覺,對舞伴的感覺;不成熟的男伴,在舞蹈中竭力證明自己。

舞蹈的真諦

  • 如果說女士是一幅畫,那麼男士好比是畫框,這幅畫的畫風是什麼風格,就需要匹配相同風格的畫框;

  • 男士內心越安靜,越會讓女士感覺更好,整體才會更好;

  • 所有的舞蹈需要的是自然、和諧;

  • 所有的藝術,harmony(和諧)最重要。

  • 最好的舞者不是讓人看的眼花繚亂,而是simple and nature.

拉丁舞是體育還是藝術?

•「藝術」金字塔理論

注釋:

  • 金字塔頂尖代表了上帝(理想狀態),塔尖代表了藝術,塔底代表了體育,中間的部分代表了介於藝術與體育之間的存在;

  • 體育:有確定的規則(rules),這些規則是人為制定的,這些規則都是絕對的,清晰的,比如:賽跑中他比你快了0.01秒,這個雖然差別很小但還是比你快,因此他獲勝了;

  • 如果拉丁舞算作一項體育,那麼評審只需要知道規則即可,用明晰的規則去衡量每一個動作即可;

  • 藝術:沒有絕對的、明顯的、清楚的規則,只有相對,有時候沒有辦法說誰比誰更好;

  • 如果拉丁舞是一門藝術,就要求評審必須是該領域的精英,需要達到很高的水平才能成為評審,像WDC;

  • 把拉丁舞算作體育:身體動作要求幅度很大、速度很快,強調做到身體極限,因為這符合運動會的精神:更快、更強、更高;

  • 把拉丁舞算作藝術:追求的是和諧,這是藝術追求的終極目標;

  • 金字塔自下而上是順應自然發展的規律,是一種進步(progress);

  • 金字塔自上而下是逆自然發展的,是一種退化(regress)。

和諧追求的是平衡

  • 在一個系統了,有多種元素,有的元素是「+」,有的元素是「-」,當+、-平衡了,這個系統就是和諧的;

  • 當往一個系統里放的東西越多,雖然看上去會越豐富,但是也越難平衡;

  • 藝術是好與壞、對與錯的結合體;

  • 拉丁的核心:身體的上半部分(uper)與下半部分(lower)永遠在對抗,use opposition to balance(使用對抗性平衡).

來看一個坐標圖:

注釋:

  • 假如A、B、C是三個不同的級別,那麼舞者D就不是一個平衡,因為波動太大,所以他們的舞蹈整體不和諧;

  • 有時,大家會覺得「那對舞者感覺很一般,也沒有什麼出眾的,為什麼會拿第一?」,評審的評判標準:通過和諧來判斷,即誰能更接近平衡誰就是好的。

音樂

  • 音樂是評審評判的第一標準;

  • 先有音樂,人們再把動作放進音樂里;

  • 肢體動作與音樂是否相吻合;

  • 舞者要對音樂有相當的了解;

  • 如果跳Basic(基本步)感到枯燥,可以從音樂的角度去跳,因為Basic是與音樂最合拍的,音樂有重的語句、輕的語句,在正確的節拍、語句上跳出音樂,不要隨隨便便就起拍跳。

中俄拉丁舞教育之不同

適度的紀律

  • 中國有有專業院校系統,但俄羅斯沒有;

  • 中俄教育的共同點:有紀律性(dicipline);

  • 如果紀律強調過了頭,就會機械,紀律會扼殺個性。

技術與生俱來

  • 舞蹈技術是上帝創造的,不是人創造出來的,人類只是發現了它們,所以這些技術已經在我們身體里,我們只需要把它們發現出來就好;

  • 國外有關舞蹈技術的教材中描述道:這些技術你生來就有,只是你「忘記了」;

  • 不要去單純地做腳步(steps),腳步是你身體的自然的反應,而不是刻意做出來的,比如:向前走時,身體先有一個向前的預先值,出腳只是為了接住重心;

教師的職責

  • 教師應該通過運動原理去教,而不是機械的教步子;

  • Dancer:dancing body(舞者,用身體來舞蹈)

  • Teacher:dancing mind(教師,用思想來舞蹈)

  • 教師的職責:不是put on what you want(教學生你想教的東西),而是解開附著在學生身上厚厚的枷鎖,把學生身上一層一層的「包裹」拔下來,幫助展現出學生真實的自我。

最好的舞者是這樣的

  • 聰明的;

  • 對舞蹈的歷史、來源很明確;

  • 有好的家教、人品好、為人好,如果舞跳得再好,人的內在品質不夠好,評審也不會挑選他。

一姐寄語

剛一見到普雷特涅夫,就被他的和藹可親、溫文爾雅的氣質所吸引。

課堂上他從舞蹈談到了藝術、談到了哲學、甚至談到了中國傳統文化(太極陰陽圖與拉丁舞的關係),深愛哲學的我被他的內容深深地吸引著。

這位老者原來是一位建築學博士,從小學過很多樂器、舞蹈,愛好甚廣、博覽群書,造就了這位俄羅斯國標舞教父級人物的厚重的文化底蘊。

很多拉丁舞朋友會覺得他的東西都是老一套,已經過時了,甚至覺得這堂課上並沒有講出實質性的內容,而是一些虛的、空的東西,不實用。

一姐藉此想談一下自己的感受,任何事物包括學習拉丁舞都包含三個層面:「道、法、術」。

  • 「術」是一門專業最基礎的要求,比如拉丁舞中的各種技術,就屬於「術」的層面,要跳好拉丁舞,一定要有夯實的技術作為基礎。

  • 「法」是統領這些技術的規律、法則,在這些技術背後所蘊藏的道理。

    比如拉丁舞中的運動原理、人體運動學、甚至拉丁舞背後還蘊藏著社會學、心理學等。

    通曉了「法」去看「術」,就會有一覽眾山小的視野;只得「術」而不通「法」,猶如管中窺豹、只見樹木不見森林,把握到的只是「點」,而無法將這些眾多的「點」穿成「線」。

  • 「道」是最高的層面,中國傳統文化早已告訴我們這個智慧,只是被大多數人遺忘,卻被外國人拿來得以充分運用,回來又講給我們中國人聽,那就是「道生一、一生二、二生三、三生萬物」。

    道是萬物之源、道是根本、是精髓。

    只得「術、法」而不得「道」,好比無源之水、無本之木,沒有靈魂、沒有根基。

    好比普雷特涅夫一再講到的:「和諧、統一」,這是藝術所追求的至高境界。

    道統法、法統術,以道御術,當心中有了「道」,配合卓越的「法、術」,將無敵於江湖~~

  • 「術」是隨著時代的變化,技術的不斷更新和完善而有所變化的;「道」是事物的源頭、是根本,不會隨著外界的變化而發生大的改變,更不會有「過時」一說。

常常聽到國外舞者這樣評價我們國內舞者:中國的舞者技術已經非常好了,不亞於國外優秀的舞者。

而我們目前所欠缺的,也許正是「道」的層面。

學「術」而不知「法」,得「法」而不得到「道」,永遠不可能走向巔峰~

各領域各行業都不能急功近利,舞蹈同樣如此,我們更需要的是沉下心來,靜靜地、慢慢地,去透視舞蹈背後的內容。

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