這樣讀書永遠都不覺得夠

時隔5年，趙周老師的《這樣讀書就夠了》第二版以讓人為之眼前一亮的內容呈現在大家面前。

一個多月前以預售的方式購買這本書後，每天就在心理想著什麼時候書什麼時候發貨啊。

拿到書後，用4小時的時間看完了，填補了關於拆書中不懂的空白，也有了時刻要以這樣的方式繼續學習下去的想法。

《這樣讀書就夠了》第二版最打動自己的地方還是那句話「可不可以用30元購買一本書的價格能等價收穫幾萬元的培訓」。

每次看到這句話都是滿滿的感動，從自己的內心深處來說，從來都覺得閱讀是一件因喜歡而感到快樂的事。

這是快樂的源泉，但沒想到還有如此深謀遠慮的人去傳播把一本書教會你如何學以致用的方法。

而且還本著一顆公益心讓更多的人通過閱讀就能收穫到培訓的價值。

趙周老師講述的讀書法是一種針對成人學習的方式，成人就意味著是以工作為主，不再是學院派式的以考試為主。

每個離開大學校園的人，工作代替了讀書考試，大部分時間精力都花在了工作上。

沒時間也沒精力在去閱讀。

而趙周老師講述的閱讀方法是用一種以問題為導向的閱讀方法，讓你在閱讀中的收穫能真正的運用到工作生活中，讓自己越來越好。

趙周老師講述的讀書法主要是RIA便簽拆書法。

什麼是RIA便簽拆書法呢？其實就是運用R、I、A三張便簽來閱讀學習的方法。

第一.R是指你閱讀到的書中的一個能打動你對你自己有用，同時也有明確步驟的片段；

第二.然後用I便簽把片段中能運用的部分用自己的話也就是通俗易懂的話寫下來。

第三.A便簽又分為A1、A2、A3便簽。

A1便簽指向過去，寫下的是你在曾經是否遇到過與這個片段有關的經歷，當時是怎樣做的，效果怎樣。

是一件具體的事情，可運用時間、人物、起因、經過、結果寫下來。

在最後寫下對這件事的反思，與片段中提供的方法相比，會學得更深刻。

A2便簽指向未來。

也就是寫下一件具體的未來可能會發生的事，這件事符合SMART原則，具有可以衡量可實現性。

絕不是豪情萬丈的發出感慨，我一定要怎麼怎麼。

寫下的這件事是需要用片段中的方法來規劃運用的。

如果是計劃，就需要按照這樣的計劃來執行，如果在未來兩個月左右里遇到了這件事，就要運用片段中的方法去解決這個問題。

A3便簽指的是在現場拆書中，拆書家設定一個情景，學習者在拆書家的引導下，進入這個情景中，這這個情景中去應用片段中的方法，以此來加深學習，與此同時，讓現場拆書變得更加歡樂，在樂中學。

趙周老師介紹的RIA便簽拆書法，分為個人學習的拆書法和組織學習的拆書法。

RIA便簽拆書法不是限於只能在線下拆書中運用。

比如個人學習的拆書法，一個人就可以用RIA三張便簽來閱讀學習就可以達到學以致用的效果。

在寫A便簽時，自己就可以運用A1便簽去反思回想相關的經歷，用A2便簽去規劃未來的運用。

組織學習的拆書法指的是一群學習者在拆書家的引導下來共同學習一個片段，雖然是同一個片段，但最後反思出來的經歷及未來的規劃應用對每個人而言都是不同的，每個人在學習的同時，也能接收到其他學習者根據同一個片段會想到的是怎樣的經歷，同時也能知道他人是如何規劃運用的。

最後每個人都會根據每個人自己寫下的這個場景中去運用。

它不是千篇一律的學習與應用。

我想這就是拆書法獨特的魅力之一吧，拆書是以自己為中心的學習方式，只有你自己，才是運用片段方法的主者。

運用RIA便簽拆書法，可以游離於點到面，再到立體的學習中。

運用RIA便簽拆書法構建的知識體系將不再是把書籍目錄構建成知識體系的方式。

它構建起來的知識體系將是屬於你自己獨一無二的能運用的體系。

橫看成嶺側成峰，千面英雄站在不同的角度看，也會是不一樣的運用於感受。

根據某個知識或信息運用「A1、A2、前因後果、適用邊界」就可以構建成一個點，當在遇到一個與之類似的知識或信息時又可以構成另一個點，你的體系就是運用這種方法在無數個點的攆合中形成的，無堅不摧同時又可以隨時更新運用。

運用RIA便簽讀書法構建知識體系書中講到了三種方法：1.從問題出發；2.從點到網；3.從網到點。

運用任何一種方式，都能讓你構建的某個領域的屬於你自己的知識體系逐步完善，從此告別做伸手黨。

《這樣讀書就夠了》第二版講到了應用RIA便簽拆書法提升自己學習能力的三個作用：1.反思和追問經驗；2.用於分析和整理信息；3.用於內化和運用知識。

想運用RIA便簽讀書法來提升自己的各種能力，就需要在I、A1、A2三者之間如魚兒在清澈見底的水中來回自如的變換游離的方向，在轉換之中一步步的成為你自己想成為的那個人。

這是一本能讓你告別偽乾貨式學習的書。

告訴你如何在聚沙成塔中在享受閱讀帶來樂趣的同時，還能達到真正屬於你自己的學以致用。

組織學習的RIA便簽拆書法還蘊育了一個新的群體，叫做拆書家，他們是學習的促進者，他們在成就他人的同時來成就自己的成長。

他們因愛好閱讀而拆，他們因想讓學習者獲益而拆，他們與RIA便簽拆書法融為一體。

只因想讓RIA便簽拆書法可以為更多的學習愛好者帶來不一樣的閱讀魅力。