你不是不會讀書而是讀的方法不對

今天有一個同事說，公司需要一篇文章，你讀書多你來寫吧，我心想我讀書多不帶表我會寫，而且也不代表我能理解所有讀過的內容，對我來說有的時候雖然書讀完了，但是書里的內容並沒有記住，書里的字過了眼睛並沒有過腦子，這不僅表示書白讀了而且還浪費時間。

可是這兩天看到了一本書《這樣讀書就夠了》，就是幫助我們如何讀書，具體的說應該是教我們如何拆書。

趙周拆書幫創始人，拆書幫是中國最大的非營利性學習愛好者組織，踐行通過學習改變行為，「釋放學習促進者的能量」。

拆書幫在全國擁有33家正式分舵，18家籌備分舵，覆蓋40多個城市，目前已培養出1100多位拆書家，深度影響數十萬人的學習與生活方式。

什麼是「拆書」，「拆書」是一種學習方法論，適用於以提升能力、解決問題為目標的成人學習，把書里的知識拆為己用。

我們在運用個人學習法的時候可以用書中提到的「便簽學習法」，讓我們跟著拆書家趙周在這本《這樣讀書就夠了》教我們學習的便簽法，提升學習能力可以讓我們達到事半功倍的效果，也能開啟我們人生的很多可能性。

「拆書法的RIA現場學習」是一種什麼樣的學習：拆書家趙周告訴我們，就像培訓師帶領一群學習者學習，可以讓學習者獲得比自己閱讀好百倍的效果，這種學習方式就是RIA現場學習法。

RIA現場學習的3個核心環節分別為：

R(Reading，閱讀拆頁)，拆書家請學習者閱讀原書拆頁。

I(Interpretation，講解引導)，拆書家講解引導，促進學習者理解知識並關聯自己。

A(Appropriation，拆為己用)，拆書家催化促動，促進學習者將書中內容拆為己用。

下面二點是我從本書中學習到的內容，與大家分享：

一，切勿追求所謂的「乾貨」

每個人都想要書中最核心的知識，但是自己不會看不會總結，所以就追求別人提煉出來的「乾貨」，也不管對自己有沒有用，先一股腦的收藏再說。

200多年前，亞當.斯密提了一個問題：為什麼水很便宜，而鑽石很貴？知識是不是就像水一樣，本身很好、很重要，但在資訊時代，額外得到一份知識太容易了，且不說網上書店和搜尋引擎，僅僅是打開微信、微博，就有各類知識直接推送到我們眼前。

然後我們開始各種點讚、收藏、轉發，然後。

。

就沒有然後了，所以最後得到的是不是和水一樣的結論，知識是好東西，但不值錢。

所以在這本書中，拆書家趙周告訴我們拆書法反對片面追求「乾貨」，熱衷於收藏「乾貨」的人，喜歡轉發「雞湯」的人，以及每天發「堅持打開背單詞」的人，往往是同一類人：對成長有壓力，對學習有焦慮，卻不知道自己真正需要什麼樣的學習，只好用乾貨和雞湯以及不解決實際問題的努力來自我安慰。

「乾貨式學習」存在兩個方面的誤區：首先，「得到書的精華就是學習」是成人學習的歧途；其次，乾貨也不是書的精華。

學習能力的重要維度之一就是對照信息加工出上下文，加工成對自己有價值的知識。

而從一本書中摘出乾貨，其實是一個逆向的過程，是去掉上下文把知識「降解」為信息。

看到這裡的朋友，趕緊翻翻你的收藏夾，是不是收藏了很多「乾貨」，而且還一直都沒有時間看的人，該清理清理了，你今天沒有時間看這些知識，明天、後天都不會有時間看的。

二，構建屬於你自己的知識體系

對於向提升知識管理能力的我來說，構建出自己的知識體系是最終目標。

那又如何能讀更多的書，記住更多的內容，理解作者在書中的體系呢？

所以在這本書中，拆書家趙周告訴我們2點：

1，學習不是照搬他人的體系

你有沒有算過每天花在微信、微博、知乎、今日頭條上的時間有多少？隨著移動閱讀逐漸成為接收信息的主流渠道，我們越來越頻繁地聽到類似的感慨：如果人們把看手機的時間用來看書就好了，手機在今天的世界裡占有我們太多的碎片化時間。

書中信息確實比網絡信息更加體系化，但書上的體系和自己的體系不是一回事兒，那麼人們所認為的「多花點時間看書，有利於構建自己的知識體系」，就如同「多吃豬腦可以補腦」的說法，是典型的想當然。

要想聚沙成塔，沙粒與沙粒之間必須能夠連接、黏合，若能夠對林林總總、撲面而來的信息進行分析和整理，就可以構建自己的知識體系。

所以，信息或知識的碎片化不是問題，能否對信息進行分析和整理才是關鍵。

2，知識體系讓你成為更好的自己

要打造自己的知識體系，首先是內在的修煉，隨之才能產生外顯的效用，有了自己的知識體系，學習者在以下三個方面會有所提升，而且會不斷提升。

成長思維：具備成長思維模式的人認為世界充滿了有助於自己學習、成長的有趣挑戰。

他們尋求學習機會，尋求和利用反饋，問正確的問題，著眼於新的角度觀察事物，善於從錯誤中學習。

批判思維：具備批判思維的人習慣追根究底，務求認知全面，判斷必出於理據，評價必求公正。

他們能坦然面對偏見，思考謹慎，對待爭議瞭然於心，處理複雜事物有條不紊，選取標準務求合理，專注於探索問題。

系統思維：具備系統思維的人，習慣於梳理信息或經驗的前因後果和適用邊界。

他們擁抱複雜世界，超越對事物線性的、一對一的理解模式，構建整體性、結構性、立體性、綜合性思維模式。

自己搭建出來的知識體系是有彈性、可進化的，會在不斷接納和加工信息的過程中調試和完善，更會隨著實際應用和解決問題而生長和成熟。

有自我知識體系的人更自信、更虛心、更包容。

拆書家趙周的《這樣讀書就夠了》是一本自我技能提升的書，這本書對所有買了書讀不完而心懷愧疚的人準備的良藥。

書中用了很多的事例來教我們如何一步步的進行拆書和把書拆為己用。