如何激發學生的英語學習興趣

常言道：「 興趣是最好的老師。

」我們的教學，首先在於激發學生的興趣。

在不發達的西部山區，對於初中生來說英語還是一門新學科，而一開始大量的詞彙和枯燥的語法知識就讓大部分學生害怕英語，當然就更談不上喜歡英語了。

因此，如果能使我們的英語課堂充滿趣味性，讓學生感覺到英語學習不再枯燥乏味，他們就會自覺、主動、快樂地去學習了。

在近幾年的英語教學中，為了讓我的學生快樂、積極地學習英語，我作了很多的努力和嘗試。

1. 新穎靈活的課堂導入。

教學的起點首先在於激發學生的學習興趣。

那麼一個有趣新穎的導入就能使學生對本節課的學習產生濃厚的興趣，從而吸引他們的注意力，使他們在輕鬆、快樂的課堂氛圍中學習英語知識。

教師可以利用背景音樂，背景知識和相關時事設置懸念等方式導入。

如在學習Festival Section B 時，可以結合大家熟悉的聖誕節的相關內容導入。

在學習healthyeating 時，我結合班上某一學生當天的早餐進行討論。

成功的導入能先聲奪人、引人入勝、培養興趣、激發學生的求知慾。

2. 採用靈活多變的教學方式讓學生享受樂趣。

我們要精心地進行教學設計，在教學過程中，教師圍繞每堂課的教學目標和內容，針對學生的實際情況設計課堂活動情景，使學生在情景中學、在情景中練、在情景中用。

我們可以採用角色扮演、遊戲、講故事、猜謎語等方式。

比如在在學習fall down和miss the chair 時，我請了四位同學來玩musical chairs 這個遊戲，即讓學生圍繞一張椅子轉動，每當音樂暫停時，大家搶椅子坐，在這之中必有學生因為沒搶到椅子而摔倒。

學生在玩中學會了fall down 和miss the chair。

在學習打電話用語時，我用自製的「 土電話」來讓學生進行對話的操練，或許是對我的「 土電話」比較好奇，學生表現的相當踴躍。

同時我們可以使用簡筆畫、圖片、教學實物和多媒體等現代教學手段，把抽象的東西具體化、難懂的知識簡單化。

沒有了理解障礙，學生的學習也就更加容易，從而學習興趣也就被激發出來，學習效率也得到了提高。

3. 英語教師要更新教育理念，培養學生自主探究和合作學習的能力。

上世紀八九十年代「填鴨式」「滿堂灌」的枯燥傳統的教學方法已經不能適應當今21 世紀社會發展的要求了。

因為這種教學觀念下催生的只是僅僅能應付考試的「學習機器」，這種被動的接受知識缺乏創新思維，不符合21 世紀對人才的要求。

所以要讓學生在自我探索中發現知識，通過自主學習形成自己的學習策略，體驗到學習的樂趣。

在我的課堂中，學生是課堂的「主人」。

每節課都有幾名「小老師」來講台前為同學們解答疑惑，我則充當課堂的管理者和引導者，適時地給予知識上的補充和拓展。

同時合作學習也是當今教育發展的必然趨勢。

我們現在施行高效課堂就是以小組為學習單位，在學生獨立自主學習的基礎之上進行合作學習。

我創設多種合作學習的情景，比如角色扮演、表演情景劇等。

學生們個個投入，人人求進步；情感交流渠道被拓寬，學習效率也隨之提高；組與組之間形成競爭。

在培養集體觀念的同時，也客觀地成為小組內組員學習的動力之一。

不斷提升教師自身的個人魅力，同時與學生建立起融洽和諧的師生關係。

教師的一言一行都影響著學生，要使自己的「魅力」更大，我們就必須讓自己的言行舉止「高尚」起來。

首先教師要用親切和藹的態度對待學生，尊重每個學生，尋求每個學生的閃光點。

與學生交朋友，經常與學生談心，關心學生的學習和生活，幫助學習和生活上有困難的學生。

教師在平時的教學過程中要體現語言的魅力，一口純正地道的英語會吸引學生的注意力，在被你自身魅力所折服的同時也激發了他們練習口語的興趣。

平時教師多用「It’s great！」「you are so clev⁃er！」「you are excellent！」等讚美的語言去鼓勵學生，從而創設輕鬆、和諧的教學環境。

這種情感的溝通和與學生建立融洽和諧的師生關係能直接激發學生學習的主動性，也能誘發學生學習英語的興趣。

關注英語教育專家，CCTV全國中小學生英語電視大賽評委團副主席蔡章兵教授（個人微信czbqsyy）創辦的奇速英語微信公眾號「qisuen」，可免費獲得他每天分享的資源。

------------------------------------------------------------

我專門從事中小學英語教學研究多年，如果您孩子英語學習無興趣，學習習慣差，缺乏好的學習方法指導，成績時起伏，請加奇速英語黃老師： QQ67381604 微信18161219718. 我願意與大家一起分享我的經驗並給與免費指導。