全球化趨勢使英語由一門外語（English as a foreign language，簡稱EFL）逐漸成為國際通用語（English as a lingua franca，簡稱ELF），文章以後者ELF交際的多元語境變化及其引發的語用特徵為主要切入點，指出以英語本族語的語言語用和社交語用規範為標準的語用能力範式不再適宜於闡釋ELF交際，進而呼籲當代社會亟需重新思考英語語用能力的參照標準，重構新語境下的語用能力思想，是探究ELF語境變化所引發的語用能力新表現的又一次嘗試。

文章共分為四個部分：一、引言；二、全球化背景下ELF交際的語境特徵；三、ELF語境下的語用能力表現；四、通用英語語境下的ELF語用能力重構；五、結語。

隨著英語使用範圍的擴大，傳統的英語單語模式逐漸轉向為多語及多文化相融與並存的複合範式，這也成為當代英語使用語境的新常態。

在這一背景下，近年來學界逐漸意識到現有英語教法中存在的一些概念缺位及語用能力新內涵的認知缺陷，開始不斷呼籲重新審視英語使用能力的傳統觀念，並提出了語用能力的再概念化等問題。

文章以此為宗旨，首先從學理角度對ELF交際的語境特徵進行分析。

文章指出，英語國際通用語的全球化環境促進了英語與不同語言文化之間的接觸與融合，隨著交際主體的改變與語用能力多元化的產生，英語通用語交際也呈現出兩個語境特徵，即「ELF交際主體的『他者化』現象」與「ELF語境下的多元性特徵」。

「他者化」現象主要是指，目前英語使用的主體人群已經擴散至來自不同語言文化背景的非本族語者，因此英語也逐漸成為「他者語言」，傳統英語使用語境中，本族語者主導的語用能力模式被視為唯一的參照標準，導致「他者」在交際中被動順應。

文章認為，每一個ELF使用者都會構建與英語本族語不完全等同，且反映自我交際方式與社會文化身份的「本我英語」，這也就說明英語的習得、學習等不再是單向語境下的簡單移植與克隆，而是建構交際的社會認知過程。

「多元性特徵」是ELF交際區別於單向語境交際的關鍵，體現出交際主體之間的交叉語境互動、協同與協調，而這種互動交際會催生出與交際者所依附的自身文化不完全等同、與英語本族語文化的「第三空間」文化也不同的「交叉文化」。

針對以上ELF所表現出的語境特點，文章進一步對英語單向語境下現有的語言能力觀進行了反思。

語言語用能力主要指依附語法能力，參照相關語言資源傳遞與理解話語信息的能力；社交語用能力是指依附語言資源之外的語用信息，如權勢、身份、距離、文化差異等社會文化資源進行語言交際的能力，然而二者所面臨的弊端皆在於：前者依附的參照資源以英語本族語為標尺，後者依附的社交資源是以英語本族語者的社交語用為規約。

而ELF的多元語言文化語境特徵決定了使用群體之間的交叉文化交際，此時使用者的語言語用能力與社交語用能力皆具有不同的表現。

研究表明，ELF語境下的語言使用多以實現任務或信息傳遞為交際取向，這一過程中，語言使用者往往缺少足夠的共知背景，因此多採用信息互明策略與語境順應策略來實現成功交際。

同時，文章還指出ELF語境下使用者的社交語用能力主要體現在人際關係管理能力與身份協商能力兩個方面。

基於上述對英語新常態語境下ELF語用能力的剖析，作者進而指出英語本族語等單向語境下的語言語用及社交語用範式已經不能滿足ELF語境下語用能力的構建，我們亟需重新思考英語語用能力的參照標準，重構新語境下的語用能力思想。

文章最後指出信息共建能力、人際關係管理能力以及交叉文化語用意識是構成ELF語用能力的三大關鍵要素，這些因素正是英語國際通用語語境下交際成功的重要推力，應當引起重視。

（本文刊於《外語教學與研究》2016年第48卷第2期）

（中國社會科學網 王婷婷）