思維導圖應用魔方——「點線面體」四步繪製

2020-08-28

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蘋果手機的創始人賈伯斯曾經說過：複雜的最終境界就是簡單。

今天我們繪製思維導圖，有人給出了10多個步驟，N多注意事項，讓很多初學者聽到、看到就頭大！有些老師甚至對思維導圖的繪製過程給予了過於苛刻的要求，更讓人望而卻步！這些我在最後一章思維導圖的誤區與陷阱裡面，再去說明。

現在和大家分享的是我自己多年諮詢過程中繪製思維導圖的體會，這裡把我學習金字塔原理抽象提煉出「點線面體」的「思維魔方」，轉化應用到了思維導圖的繪製過程裡面來，讓畫思維導圖變成四個簡單的步驟，讓所有人基本可以做到30分種學會畫思維導圖。

思維導圖的繪製過程，就是「點線面體」四步驟！我簡稱為：四維魔方！就是說，我們繪製思維導圖，就是四個步驟來完成，下面我們對四個步驟進行簡單說明：

第一步驟：「點」——確定主題、集中發散

這個步驟裡面，我們通過確定中心主題，明確繪製對象，從中心主題出發，向四周發散展開，大致明確我們需要從哪幾個方面展開，分成幾個大的分支（一級分支），這個過程與「線」的展開可以結合應用。

中心主題一般對其進行關鍵詞的提煉，簡潔有視覺衝擊，甚至可以對中心詞，進行美化塑形（中心圖），提高對主題的關注度。

好的中心主題，可以吸引注意力！注意的是各級分支對下一級主題，也可以視為一個「點」，所有說，「點線面體」的認識是一個辯證的過程。

第二步驟：「線」——思路清晰、逐層展開；

中心明確後，從「點」到「線」的過程。

根據中心主題與「一級分支」，我們在一級分支的基礎上，逐層展開，對各級分支的內容，進行補充完善，重點側重於分支與主題的縱向的一致性。

思路清晰從內容方面要求我們各級各層內容在橫向、縱向展開，思維內容簡潔有說服力，易於理解；逐層展開，是從形式上，圍繞中心進行發散展開，有分有合，由粗漸細，抽絲剝繭。

第三步驟：「面」——歸類分組、充分全面；

「面」就是全面展開，確保內容橫向的邏輯一致性與完整性。

通過「面」展開的過程，思維導圖的內容將更加充實、完整。

在內容方面，符合邏輯上的MEMC（Mutually Exclusive Collectively Exhaustive，譯為「相互獨立、完全窮盡」法則，MEMC是麥肯錫公司的第一個女諮詢顧問巴巴拉·明托（Barbara Minto）在金字塔原理（The Minto Pyramid Principle）中提出的一個很重要的原則。

「相互獨立」意味著問題的細分是在同一維度上並有明確區分、不可重迭的，「完全窮盡」則意味著全面、周密。

MEMC也可以理解為「不重複、不遺漏」。

第四步驟：「體」——配圖添色、立體可現。

「體」的過程，就是對「面」的過程的可視化、生動化、立體化的過程，同時也是思維導圖的價值實現的過程。

通過前面3個步驟「點線面」的過程，我們已經完成了結構與內容的梳理，第四個步驟「體」的過程，就是通過配圖、添色等形式，來使得思維導圖更生動，更加便於理解與記憶！思維導圖的目的就是呈現思維，梳理觀點，前面3個步驟，側重於左腦邏輯思維；「體」的過程，就是應用右腦思維，通過對各級分支的關鍵詞的內容，適度的配以圖像、顏色，注釋等，讓已知的變得更清晰；未知的變得更確定，方便我們對思維導圖的重複閱讀與外圍分享傳播，以達到思維導圖應用的價值最大化的目的。

本文章內容均摘自：蔡勁松《小學思維導圖應用魔方》，《思維導圖應用魔方——商務問題終結者》

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2020-08-25