艾博德股份創客教育：新時代下創新教學與智慧發展新融合

伴隨著科學技術的高速發展，網際網路熱潮的風起雲湧，新能源新科技的運用普及化，越來越多熱衷於創意變為行動的年輕人踏上了「創客」之路，基於設計、分享、交流、製作、開源的「創客教育」正在席捲全球。

在「網際網路+」時代，智慧教育已經成為當前教育發展的新方向，建設創客空間，發展創客教育，有利於實現對傳統教學模式的變革，實現即時、深度交互、對學生主體地位發揮提供有力保障。

在學校建設面向學生的創客空間，通過「創客」活動和課程，學生們可以接觸最前沿的軟體、電子、機械、新能源等科學技術。

在創客教育實驗室，學生們可以將想法運用所學知識動手實現，在碰撞、分享的自主、開放氣氛中，他們的想像力被激發、創新能力被培養、自主學習與思考的能力得到鍛鍊，吸引著更多學生走上愛科學、愛學習的道路。

深圳市艾博德科技股份有限公司開發出創客教育課程內容，能有效切合學生身心特徵與認知特點，滿足課程實施的需要。

創客教育空間設施具有安全性、科學性、實踐操作性、學科兼容性，注重了現代技術與教育教學的有機融合。

根據課程內容發展需要具有適度的前瞻性，能一定程度滿足課程的生成與生長，努力營造多樣發展的實踐探究活動環境，滿足不同層次學生髮展的需求。

以創造力培養為核心，結合科技發明、無人機、3D列印等學科內容，使學生更大程度的發散思維，探究未來。

在創客教學的過程中，艾博德股份會針對具體的項目命題，引導下通過「創意培育」、「方案製作」、「測試評估」和「成果交流」四個步驟完成項目命題，從而達到培養學生的創新精神、創新能力和創新人格。

課程針對學生的認知水平與學習特點，確定分階培養項目。

艾博德股份創客教育基於學科核心素養，對學科內容進行細分、拓展、深化，或進行跨學科領域綜合，應重視與優秀傳統文化、地域特色文化和學校育人理念以及現實生活相聯繫；應具有開放性、生成性和可持續發展性。

各類課程應圍繞「提出問題」、「開展活動」、「分析結果」、「交流共享」等設計探究實踐活動，促進知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的高度融合。

教育信息化是教育的發展方向，是黨和國家的發展戰略，是教育企業推動教育發展的社會責任。

艾博德股份作為領先的智慧教育整體解決方案提供商及運營服務商，一直以來堅持研發投入，創新科技技術，不斷豐富行業經驗，為推進教育事業發展而奮鬥。

我們將不忘初心、砥礪前行，共同創建教育事業的美好明天。