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詳解歐那在線教育的五個關鍵詞

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現階段網際網路公司、教育公司都扎堆啟動了在線教育的項目，為廣大網際網路人群提供了學習便利。

但隨著培訓機構的增多，很多消費者在選擇培訓機構時也犯了難。

歐那教育作為深耕小語種領域的在線教育平台範本，來向大家講解一下看準在線教育機構的幾個關鍵詞。

一：真人直播在線授課模式

隨著網際網路技術的發展，僅僅利用在線授課的優勢來為學員創造便利條件，已經不足以完全滿足學員對語言學習的要求。

除了能上網學課程，學員還希望能享受到和線下實體班一樣的學習氛圍。

歐那教育一直採用真人直播授課模式教學，學完全迥異於大部分錄播教學模式。

不是單純的在教室里架一台錄像機，生硬地將授課過程搬到網上了事，又或是由老師提前錄好視頻配合PPT在線播放。

相反，歐那教育的老師在線教學通過手寫板、課件講解窗全面展示，與學生通過網際網路實時在線交流，如同沉浸在歐那的私教課堂，學生更有參與性，學員可以在課上直接提問或發表自己的觀點，老師也會及時幫助掃除知識點盲區。

高頻互動和探討式學習環境讓學員的每一分鐘都不會開小差，學習效率自然要比其他模式要快。

二：4-8人高頻互動小班課堂

為什麼歐那的直播課堂相較於其他平台更受小語種學習者的歡迎？在班型的選擇上，歐那也為學習者鋪設了利好條件。

4-8人小班課是歐那教育最常見的班型之一，結合真人直播授課模式，師生之間才得以頻繁互動和高效傳播。

因為人數不多，不用像大班課那樣受約束，每堂課在講解知識點的基礎上，大部分時間都可以帶著學員一對一提問和練習口語，幫助學員建立訓練思維，提高學習效率。

三：中外教結合教學

師資作為學員對於培訓機構的重要篩選條件，也是各培訓班一直以來都關注的部分，與滿大街的英語培訓機構不同的是，小語種行業的現狀是學員在地域上分布廣泛，小語種師資也不如英語老師那樣多如星河。

一方面，懂語言又懂在線教學的優秀中教和外教老師難尋，可以說優質師資的招聘難度非常大。

歐那在前期面試篩選部分就嚴格控制到5%的錄取率，最終留任歐那的老師都是精英教師，歐那外教老師均來自於母語國家，有CEFR C1以上證書，具備對外語言教學資格。

歐那中教老師90%是名校出身，畢業於北外、上外等國內TOP10的頂級外語高校，90%以上海外名校留學經歷。

所有教師經過國內外大學語言專家三輪以上口語測試，確保其精準發音帶給學員專業地道的小語種課程。

與傳統純中教或純外教培訓班不同，歐那採用中外教結合模式。

優質中教老師為學員打好語音、語法基礎，再與外教老師在場景主題里交流練口語、提升語言熟練度。

四：自主研發教材課件

在教育行業，沒有人會忽視內容的重要性。

在傳統的教學場景中，教育內容通常是以教材為核心的教學、評測體系。

而在線教育的課件和課後的練習評測則構成了課程內容的核心。

在國內眾多培訓機構不顧適配性直接引進或使用已出版的教材情況下，歐那堅持自主教研，為中國學員量身打造適配的學習內容。

課件均由具有多年教學經驗的中外教聯合編寫，在參考大量母語原版教材學生用書的基礎上，平衡中文和原語言表達習慣和思維方式，力求科學、系統、專業、高效，通過搭建場景、輸入語料、引導訓練的方式，帶給學員專業地道且實用的語言學習體驗。

五：完善的閉環服務體系

據歐那的年度數據統計顯示，學員的完課率為80%，滿意率為98%，歐那為在線小語種學習者了提供一整套體系化標準化的服務體驗，貫穿課前-課中-課後每個環節。

課前，學習者可通過歐那自適應學習系統—歐那學習APP，完成課前小視頻講解，內容豐富生動，提高預習積極性；課中，歐那老師與學員高頻互動，解答學生疑問，帶領學員進行有效訓練；課後，學員可在自適應學習系統完成習題檢測，老師幫助學習答疑。

每一個班級還會組建自己的班級交流群，學生互助交流。

每個班級還會匹配教學督導，給學生補充各種學習方面的知識。

雖說歐那教育已經在小語種在線教育領域中做到了遙遙領先，但為了進一步穩固並提高完課率，歐那教育對課程內容、教師師資、服務體系等方面都提出了更高的要求。

接下來，歐那會繼續把產品繼續做深做實，進一步優化和完善教學產品；然後就是逐漸樹立品牌，以觸及到更多的用戶。

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