真人在線與中外教陪伴教學，歐那教育讓在線小語種學習體驗升級

近年來，隨著中國國際化的進程加速，外語培訓需求變強，教育市場體量巨大，進一步促進語言培訓行業的發展，在線語言教育規模也得以快速增長。

專注小語種在線教育的歐那教育採用真人在線直播互動式授課模式，優質中外教搭配教學加持，讓在線小語種學習效率大幅增加，在培養學員語言能力的同時獲得知識及情感認知能力的提升。

比起錄播、大班形式的在線課程，歐那教育讓在線小語種學習體驗進一步升級。

真人在線互動，提升學員學習效率

在歐那教育，老師通過4-8人關注效果的小班授課形式，鼓勵每個學員在課堂上與老師建立高頻互動的關係。

傳統課堂里1個老師需要負責10-20人甚至更多學生，每個能夠開口練習的機會少之又少，性格內向或者害羞的同學甚至都沒有開口的機會，沒有足夠的發言鍛鍊和修正語音語法的機會。

而歐那教育堅持通過4-8人或者VIP1對1關注效果的小班授課形式，鼓勵學員在上課過程中必須要對老師的問題進行回應。

老師可以根據學員的發言情況進行語音的糾正，這樣直接在課堂上保持高頻互動，能確保學員多說、說得正確，且在長期的語言環境裡建立起對應的語感，學員學習效率比普通班級提升200%。

為了進一步提升在線互動學習效果，歐那重點打造場景探索式課堂。

即讓學員能像學習母語一樣，在場景中去模仿學習語言。

為全方面滿足學員在不同場景下表達、交流的切實需求，歐那教育的教研團隊參考《歐洲語言通用框架標準》，精心提取、歸納了一系列符合歐標能力要求的場景主題，並根據這些場景主題設計了核心課程和情景實戰的課程內容，以事件邏輯為訓練順序，步步深入，鼓勵、引導學員在有趣、實用的場景中自行根據口語化的例句推導出語法知識點。

與此同時，歐那課程單課中訓練形式多樣，針對移民、留學、商務、興趣愛好等不同需求的學員，根據不同類型的知識點和場景主題設計最適合的、有針對性的練習形式，並根據學員表達能力的提升而逐步豐富訓練形式，增加開放性題目的占比，將對大部分學員來說「枯燥生澀」的語法概念對應在有趣實用的場景中，讓學員避免孤立的學習語法點，而是將語法點運用出來，最終達到「暢所欲言」的目標。

中外教陪伴教學，全面培養學員能力

想要構建一堂不簡單的在線德語課堂，教學老師是重中之重。

與傳統純中教或純外教學習培訓不同，歐那採用中外教結合模式。

優質中教老師為學員打好語音、語法基礎，再與外教老師在場景主題里交流練口語、提升語言熟練度，避免了看得懂卻聽不懂或會開口卻語法混亂的低效學習模式，全面培養學員能力。

在從教師資料的審核到最終的錄用及再培訓，歷經9個環節層層篩選，錄取率不到5%。

經過嚴格招聘和培訓，歐那教育打造一支強大的教師團隊。

外教100%來自母語國家，碩士及以上高等教育學歷，語言發音地道且熟悉母語國家文化，並且擁有國際外語教學資格證，3年以上語言教學經驗；中教老師90%名校背景，多畢業於北外、上外國內頂級語言高校，歐標 C1以上資格認證，語法紮實語音標準並且具備3年以上國外留學或工作經歷，5年以上語言教學經驗。

與此同時，除了專業要求，歐那教育的中教、外教老師都需具備與歐那教育一致的教學理念，對一些先進的教學方法有所研究，例如理解交際教學法、情景式教學、翻轉課堂、高頻互動課堂等，並且能將這些教學方法靈活應用於每一堂課。

在澳門從事行政工作的歐那葡萄牙語學員Itora表白北外怪阿姨的Leonor老師：「Leonor的課是讓我印象最深刻的。

她的課每次都令我覺得很開心，很好玩，經常和我們一起互動，而且她的葡語知識很紮實，好像什麼問題都難不倒她，哈哈，總之就是開心的同時也學到很多新知識，也留意到自己沒注意到的錯誤的地方。

」

會四門語言的自信精幹的雜誌主編Gemma，花了大量的時間和精力，把全上海能找到的葡語機構都試聽了個遍，最終選擇師從歐那葡萄牙語的Henrique老師，Gemma說：「每次遇到我們看起來難懂的語法，Henrique老師都會整理一套簡單易懂的模式內容，再教授給我們。

看了老師整理的內容，聽了老師的講解，不懂的知識點一下子就清晰明了了。

而且老師格外的有耐心和認真負責，我經常愛問問題，有的時候我都覺得自己問的太多了，但是老師沒有一絲不耐煩，總是一一的為我講解，直到我完全理解為止」。

除了在課堂上引導學員「開口說」「高效學」，帶給學員專業地道且實用的語言學習體驗。

歐那老師們在課前課後通過班級微信群、在線答疑平台和學員實時互動，耐心以語音、圖文等形式解答學員疑問，幫助學員攻破每一個知識點。

真人在線互動與中外教陪伴教學雙管齊下，歐那教育讓有語言需求的人真正學會一門或多門語言，並且獲得知識、素養及情感認知能力的提升，擁有與世界對話的能力。