思維導圖應用的高度
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正所謂，思維導圖的「高度」，就是其「深度、寬度、強度」。
對思維導圖應用的
「高度」就是我們認識應用導圖的境界，或者在導圖中收穫的智慧，這種智慧的收穫取決於我們對思維導圖應用的時間與空間。
時間就是我們應用思維導圖的頻率，空間就是我們應用思維導圖的深度與寬度。
時間、空間組成一個立體，這個立體包含的就是我們追求的目標。
魔方盒子「點線面體」組成的盒子就是盛裝我們生活工作目標的容積，一個人的「點、線、面、體」的格局，也就決定了他的目標實現的具體化。
這個容積，也就是我們集散思維應用的「高度」。
這個高度就是我們生活、工作發展的一個階段水平。
思維導圖學科應用就是各學科怎樣從點、線、面、體應用思維導圖進行學習、思考與應用。
因為每門學科的展開是「點線面體」，而思維導圖的應用的方法，也是「點線面體」，兩者在應用過程中，可以產生共振，確保我們的學習效果最大化。
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