家長應該在孩子的體育教育上盡到什麼責任？

幾年前的一個場景令我至今難忘。

冬天的瑞士達沃斯，我被請去談經濟走勢。

我一進門，一驚：個個都是大高個，我1米79的個子幾乎是最矮的！自我鎮定了一下，突然意識到一個事實：國際上很多領導人，都是職業或業餘體育運動員出身！比如美國前任財長亨利·鮑爾森就曾是大學校橄欖球隊的明星球員，IMF主席拉加德曾是一位花樣游泳運動員，就連世界著名的金融機構黑石集團的創始人蘇世民，也曾經是學校長跑隊的隊員……

可能有人會問：為什麼運動員出身的人在社會中往往能夠脫穎而出？

答案很簡單，因為他們有著難以擊垮的信心和號召力。

首先，運動員是懂得如何去競爭的一群人。

體育遊戲天生就帶有競爭性，運動員身處其中，天生要善於競爭、喜歡競爭。

其次，運動員要懂得團隊合作。

即使是單人項目，也同樣需要團隊配合，只有每個環節都做到優異，才可能達到高水平的競技狀態。

此外，西方的精英大學也注重培養有運動員背景的學生。

牛津大學久負盛名的羅德獎學金有四項招生標準，其中一項就是喜愛體育，最好有運動成就。

而美國最負盛名的大學聯盟——常青藤聯盟最早就是哈佛、耶魯、哥倫比亞等若干所大學的美式足球運動體育聯盟，而非學術評比聯盟。

哈佛大學曾經做過一項調研：畢業20年後，哪些校友群體為母校捐款最多。

結果出人意料，捐款最多的並不是學習最好的學生，反而是那些有校隊背景的學生，這些學生無論當年還是現在都是最有集體榮譽感的。

反觀中國，到現階段我們的教育還是太關注孩子的學習成績，太注意奧數、鋼琴等等。

在全球化時代下，只懂得奧數，不懂得與人博弈，似乎不太能適應時代變化。

如果在孩子成績過得去的基礎上，讓他們學一點符合身體特長的技能，適當多參加一些體育比賽，這將能夠最大限度地拓展他們的心智稟賦，孩子會終身受益無窮。

部分內容節選自知乎「琦姑娘」的回答

曾經看過一位父親教自己八歲兒子游泳的經歷，覺得很有借鑑意義。

他總結出的四條綱要，可以說是家長在對孩子進行體育教育時十分成功的一個案例。

第一，孩子的興趣，來自「成就感」，也要靠成就感維持。

兒子剛開始學游泳的時候不敢把臉沉到水底下，我演示給他看，爸爸能在水裡憋四十多秒，沒事。

然後讓他捏著鼻子沉到水面一下，要求不高，就一秒鐘，他鼓起勇氣捏著鼻子沉下去了，起來了趕緊大口呼吸。

我鼓勵他，很棒，這樣就已經邁開了學游泳的第一步！

後來，開始抱著浮板在水上漂，然後一點點地嘗試單手抓著浮板往前游，到最後扔掉浮板，都一直得到我的鼓勵。

我的鼓勵路數就是，你比昨天又厲害一點了！你比剛才又進步了！

第二，教會孩子如何面對挫折。

因為我游泳也都是野路子，並不懂標準的姿勢，所以教他蛙泳動作的時候，他練習起來動作不對，游得還沒狗刨那麼快，很沮喪。

我就會告訴他，你看爸爸這麼大了也沒學好，可能這個動作比較難掌握。

但是你可別忘了，兩周之前你甚至還要抱著浮板才敢在水裡漂著呢，那時候你也覺得自己不可能脫離浮板吧？但是你現在，已經完全不需要浮板了。

很多事情只要多練習幾遍就能學會的。

然後，一點點地，蛙泳的動作也學會了。

第三，練習很枯燥，多添加一些小遊戲，抓住小孩的注意力。

學會了比較基本的幾種游法之後，他開始慢慢覺得有點索然無味。

有一天別的小朋友落下了一個泳池玩具在泳池旁邊（是個會沉在水底的塑料小火箭），我說我們今天玩點不一樣的，他很興奮地說好啊好啊。

然後我就把小火箭扔在泳池底，要求他潛下去，用手撈起來。

最開始在最淺的水池他都費很大的勁才能潛到水底，我們就一點點加難度，兩天後泳池最深處（一米八水深）都難不倒他了。

第四，給孩子一個個階段目標。

兒子學會了蛙泳之後我又問他：「游泳有爬泳，蛙泳，蝶泳，仰泳等各種姿勢，你現在才學會一種，而且你看爬泳和蝶泳的姿勢多帥！想學嗎？」兒子用力地點點頭。

然後我就說：「那以後我們一個個學，學好蛙泳後我們學爬泳，然後蝶泳！還有，現在你游這個幾十米的泳池，要用兩分鐘，你看人家奧運冠軍，游得比有些人在岸上走的還快，你以後會游得越來越快，你也去參加比賽、拿冠軍好不好？」

兒子在學會游泳之後不僅體格比以前強壯，注意力也比以前集中了，就連做事也能夠展現出比以前更多的耐心。

作為家長，我覺得體育運動能夠帶給他這種轉變真的太好了。