翻轉課堂到底「翻轉」了什麼

西風東漸。

起源於美國的翻轉課堂，作為全球教育界關注的教學新模式，一個筋斗「翻」過了太平洋，「轉」到了我國，在我國颳起了一股教改風。

這種崇尚以學習者為中心的、自主的、個性化的學習，樹立「技術支持學習」的觀念和混合學習理論，將技術融入學習過程，使學習內容、學習方式發生根本性變革，將使學習成效產生較大的飛躍。

為了達到這樣的教學效果，學校完成這些信息化變革，稱之為「翻轉課堂」。

在傳統教學中，教師在課堂上把知識傳授給學生，並給學生布置作業，學生回家後完成作業，以此實現知識的內化和遷移。

翻轉課堂則顛覆了傳統的教學流程，由學生在課前觀看教師推送的教學視頻，進行自主學習新知識，到了課堂後教師通過組織和指導學生討論交流、探究活動，引導學生實現「知識的內化」。

隨著各種新技術的廣泛應用及教學流程的顛倒，技術與教學深度融合，促使課堂教學過程中的各個要素和環節發生改變，知識內化的方式、教學模式、教學理念均發生了顛覆性的變化。

翻轉課堂擁有自己獨特的優勢

對老師：能夠幫助老師更有效的完成課件部署，教材管理，有針對性的試卷生成，學生考試分析以及對學生學習情況的及時了解。

對學生：學生可以通過自身情況來觀看教學微課，學習速度快的學生可以掌握更難的課程內容，速度慢的學生可以反覆觀看並得到老師的幫助。

培養學生的自主管理的能力，提高學習效能，使學生向個性化發展。

對學校：學校能夠有效的管理教師和學生的信息數據，對教師的工作以及學生的學習情況進行準確的統計。

對家長：傳統課堂家長關心的是孩子在課堂上到底有沒有「調皮搗蛋」，而翻轉課堂可以幫助家長真正了解孩子到底有沒有「在學習」。

家長可以查看孩子學習成績以及上課情況，並且可以及時得到老師的反饋信息對孩子進行有效的指導。

對此，268教育軟體推出了翻轉課堂整體解決方案，無論是個性化應用，還是大數據分析，都提供完整的解決方案。

從互動學習資源、學習社區、網絡學習空間拓展，到生態學習環境構建，技術平台呈現互動化、社區化、泛在化、智能化等特點，產品包含微課教學平台、智慧學習平台、網絡學習社區、雲課堂、教育資源庫、電子書包等多種模式。