國際漢語教師職業入門書

作者：李彩霞

「教外國人學漢語不是很容易的事嗎？還需要基本功嗎？只要漢語講得好，誰不能教？多練習、多模仿，給他們表演一下中國武術、中國茶藝、中國剪紙，包包中國餃子，玩著就把漢語課上了。

」談起教老外學漢語，國內持這種觀念的人不在少數。

但是，只要你真正教過外國人學漢語，你就會明白，教老外學漢語並不簡單。

近年來，隨著中國經濟的迅速發展和全球化進程的加快，國際社會對中國的關注度日益提升，越來越多的外國人開始對中國和中國文化感興趣，學習漢語的人數也與日俱增。

但漢語教學的大發展，帶來的是對「三教」（教師、教材、教法）的需求，最關鍵的是對漢語教師的需求。

據有關報導，截至2015年12月1日，全球134個國家（地區）的孔子學院中外兼職教師比上一年增長30.4%，在崗教師人數比上一年增長7.2%。

孔子學院每年還會培訓和外派大量的漢語教師和漢語志願者。

國家僑辦每年也會選派1000餘名國內教師赴海外華校任教。

由此可見，國際社會對漢語教師數量的需求很大。

但是，我們更需要滿足的是對漢語教師質量的需求。

上述舉措，暫時緩解了漢語教師嚴重缺乏的局面，但漢語教師的素質尚不盡如人意，存在不少問題，如教師非專業化情況嚴重、知識結構不足、教學方式單一、教學效果不是很好、對跨文化交際認識不足等，這些不僅影響學習的效果，也特別容易挫傷學習者的積極性。

可見，我們缺乏的是能夠很好勝任教學的合格的、優秀的國際漢語教師。

由現代漢語名家、北京大學中文系教授陸儉明、馬真夫婦合著的《漢語教師應有的素質與基本功》（外語教學與研究出版社）一書對這個問題進行了詳細的詮釋。

陸儉明和馬真夫婦長期從事現代漢語語法教學和研究，同時，也從事對外漢語的教學與研究。

《漢語教師應有的素質與基本功》分上下兩篇，上篇立足宏觀，下篇著重微觀，作者結合自身經驗，講解了如何進行漢語語法教學，在語法教學中應當注意什麼問題，並從多年教學積累中篩選出一百多個具體的語法實例進行闡釋，為廣大漢語教師提供了豐富的語法實例。

全書注重理論與實踐結合，緊緊圍繞「漢語教師應有的素質與基本功」進行，主題明確，可讀性強，充分體現了本書作者堅持的兩條寫作原則：「一是不空談理論，儘可能做到理論與事實相結合；二是在表述上，儘可能做到深入淺出，通俗易懂。

」本書對漢語教師的要求做了全面的概括和總結，有非常重要的指導意義。

在上篇的四個章節中，作者首先列出了具體的認識上的要求。

如對漢語的認識、對漢語教學的認識，對漢語各要素教學的認識等；接著強調漢語教學是一個以漢語言文字教學為基礎的、關涉到其他許多學科的交叉學科，因此，漢語教師必須是綜合性人才。

同時，因為教學對象的特點，漢語教師又是中華文化的形象大使，是中華文化的窗口與鏡子，所以，漢語教師必須具有較好的知識結構、能力結構和思想心理素質，以及必須具備的有關對漢語語音、文字、詞彙、語法的基本功。

這些對漢語教師，尤其是打算或即將從事這一職業的讀者是非常及時的引導和幫助。

漢語教師如果沒有這樣的基礎，或者基礎不紮實，就難以勝任漢語教學的任務。

目前，業內有些觀點過於強調教學方法和教學形式，認為掌握了有效的教學方法，教學就沒問題了。

其實，教學方法固然重要，但它是在掌握了教學內容基礎上的方法，內容和方法不能本末倒置。

有意思的方法或噱頭可能暫時會吸引來學生，但想要長期吸引學生，還得靠真才實學。

作者結合自身的教學和研究經歷，特彆強調漢語教師要具備一定的研究素質和研究能力，並為漢語教師做了具體而深入的指導。

比如，漢語教學中有哪些方面值得研究？需要什麼樣的研究素質與研究能力？怎麼培養自己發現問題、分析問題和解決問題的能力？的確，作為教師，只有在教學中善於總結和學習，提升自己的研究能力，才能進一步提升自己的知識和理論素養，讓自己在職業的道路上走得更穩、更遠。

這對很多隻管埋頭教書的老師是非常及時的提醒。

當然，這些要求不僅對國際漢語教師有指導作用，對其他專業的教師，也有非常好的借鑑意義。

一個教師，僅僅把課備好，把內容講出來還不夠，還要對自己有更嚴格的要求，不斷總結思考，不斷學習研究，才能不斷進步，完成從一個教書匠到優秀教師的蛻變。

作者在下篇中，精心篩選了一百多個語法教學中的難點問題，為國際漢語教師提供了豐富的教學資料。

兩位作者是現代漢語語法方面的名家，在多年的教學中，積累了豐富的實踐經驗。

書中，他們以漢語語法教學法為例，談到了對教學法的看法以及如何進行語法教學。

語法教學是漢語教學中的難點，書中豐富的教學資源，為教師們，尤其是新手教師們的教學提供了很多便利。

本書出版後，受到業內專家學者的廣泛好評，相關的微信公眾號曾邀兩位先生就此話題進行海內外微信現場直播，收看者眾多。

在以「論漢語教師的自我修養」為主題的外研沙龍活動中，與會的很多漢語國際教育碩士表示這本書對他們的學習、就業有很好的指導作用，對他們將來的努力方向、職業生涯的規劃等，都是非常及時的指導。

相信本書對漢語教師、對其他外語教師、對有志從事該職業的學生或社會人士，以及漢語學習者都會大有裨益。

（李彩霞）