記憶力冠軍：我用古希臘記憶術，《道德經》《周易》3天倒背如流

學習是一個層次提高的過程，記憶是一個由淺入深的過程。

那麼什麼叫」記憶「呢？傳統的定義是，記是把信息快速記下來，憶是把記下來的信息回憶出來。

也就是說我們在學習的時候，對信息進行一個處理，變成自己的東西。

比如我們翻開一本書，看了一遍，然後合上來一想，大概講了什麼，自己心裡默念，回憶到了多少。

這就是記憶。

很多時候我們孩子記東西，總也記不好，其實有多方面的原因，一個很重要的方面就是沒有掌握到好的方法。

在記憶術當中，記憶其實就是以熟帶新的聯想，其實這也符合我們記憶學習的本質。

我們知道知識是逐漸學習和積累得來的，沒有一蹴而就的，是要有一個循序漸進很自然的過程的。

在學習上就是要把握好新舊之間的聯繫，要注重對新舊知識進行聯絡，通常新舊知識之間會有一個聯繫，關鍵是要抓住這個聯繫，學習就是這樣從舊到新不斷過渡和深化的過程。

那麼記憶也是如此，跟新舊知識的學習一個道理，記憶過程中利用以熟帶新這個原則將記憶不斷深化，記憶一個相對整全的東西，比如我們孩子背課文，按照一個邏輯順序推演下來，直到把這篇課文背完，就完成了一個完整的記憶過程。

我在這裡給大家講一個故事，古希臘2500年前那時還沒有印刷術，所以知識就非常寶貴，那麼如何把這些知識記憶下來呢？當時人們就運用記憶宮殿的方法，把知識與熟悉的房間相聯繫，運用聯想的方法，把知識給相對固定下來，這樣就可以更加清晰和準確記憶下來了。

這其實是一個非常簡單的原理，也就是我們經過科學研究所得出來的常識，我們的大腦分為左右腦，在運用的過程中，左腦的功能主要是語言、邏輯、數學、順序、符號、分析等，右腦主要是韻律、節奏、圖畫、想像、情感、創造，兩個腦負責的東西是不一樣的。

我們常常用到的是左腦，但是右腦運用卻很少，而右腦的容量是左腦容量的100萬倍。

當一個人死了以後，科學家把他的腦取出來研究，發現他的腦用得很少，也就是相當於幾乎沒用，所以我們可以發現，其實人的一生對於腦的潛能開發是很有限的，換一句話就是，我們真正用腦用得很少，根本就沒有用起來。

因此，要讓孩子把大腦用起來，特別是要把右腦的功能發揮出來，對於知識要進行一個提煉，要運用圖像聯想的方法，把文字信息轉化為圖像，這樣就更加生動和形象。

這是需要對記憶術進行一定的學習和練習的，比如在單詞的記憶上，就要遵循記憶的兩個原則：1.字母轉換成熟悉的信息；2.信息圖像化。

記憶法不只是用於單詞記憶上，還可以運用於古詩文的背誦上， 古詩詞記憶法主要就是全景圖記憶法，第一步通讀全文，第二步聯想故事，第三步回憶原文；快樂畫圖法，第一步就是要多讀幾遍，第二步找關鍵詞，第三步快樂畫圖，第四步閉目回憶。

除了記憶課文，不僅僅是中文，還可以是英文，記憶的過程中，要注重對記憶方法的把握，當我們需要對各學科知識進行梳理和整合的時候，就可以運用思維導圖，這就比較容易把握。

思維導圖就是文字和圖形相結合的超級思維工具，思維導圖可以運用到各個領域，比如學習上就可以運用到課堂筆記、做學習計劃、建構九大學科知識體系等。

2003年我在廣東師範大學讀書的時候，每天很勤奮，很用功，老師在課堂講的知識點但是就是記不住，還有英語單詞也是記不住。

每天沖個澡，第二天起來就忘光了，導致考試成績很差，用盡了各種方法，沒用，一點效果都沒有。

或許，老天對一個不願意屈服，願意到處尋找答案的年輕人很是照顧。

在一個無聊的夏日，我遇到了一個人，他手拿撲克牌給我說：「你猜我能將這副撲克牌倒背如流」？

我笑了笑，我以前測過，根本不可能背下來。

就隨口說了一句話，「1小時能背下來，我請你吃飯。

」

讓我目瞪口呆的是，對方在3分鐘內，向我展示了順背倒背如流整副撲克牌。

我心想：「假如我擁有這個能力，我打牌，打麻將保證每次都贏。

」

在詢問中得知，這屬於一個「方法」。

一個記憶的方法。

一周後，我也能用幾分鐘記憶一副撲克牌了，也會用很快的方法分析一些書籍和文章了。

一個月後，我閱讀書籍的速度是一分鐘5頁了，而且記得比以前更牢固了。

這就是快速記憶術，從此我在學習當中也在運用這種方法去記憶英語單詞，曾經我用一天時間記完了800單詞，讓我的學習效率和成績有了質的飛躍！

一直以來，人類只使用了大腦的不到5%，你的孩子有可能一直在用有限的潛能做著無效的努力。

思維導圖的構建可以探索你最強的大腦，發掘剩餘95%的思維潛能，抽象思維與具象思維融會貫通，

打破過去固有思維的枷鎖，讓知識脈略更清晰，學習更輕鬆有效率，秒殺曾經可望不可即的學霸！

為什麼別的孩子學習輕鬆，卻考高分？

你的孩子很辛苦，成績卻不理想？

記憶大師：「學習是有方法的，死記硬背是造成學習效率低下的最根本原因。

」

學習方法貴在總結和提高，也貴在老師的傳授，家長可點此連結，獲取孩子的成績提升方法！