理解能力差就是不聰明嗎？
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首先你要認識一下大腦的結構。
而理解能力是左腦的分析能力和右腦的想像能力相結合的，你需要學習以下思維導圖去幫助你獲得更快速的理解。
什麼是思維導圖
思維導圖又稱腦圖、心智地圖、腦力激盪圖、靈感觸發圖、概念地圖、樹狀圖、樹枝圖或思維地圖，是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具。
思維導圖是使用一個中央關鍵詞或想法引起形象化的構造和分類的想法；它用一個中央關鍵詞或想法以輻射線形連接所有的代表字詞、想法、任務或其它關聯項目的圖解方式。
應用領域
思維導圖是有效的思維模式，應用於記憶、學習、思考等的思維「地圖」。
最初是用來幫助「學習困難學生」克服學習障礙的，但後來主要被工商界（特別是企業培訓領域）用來提升個人及組織的學習效能及創新思維能力。
對於抽象思維能力較差的學生，「圖像記憶」的確可以幫助學生提高「把知識記住」的效率，但卻無法加深學生對知識的理解，屬於一種淺層的學習；另外「自由發散聯想」具有天馬行空，對思維不加控制的特點，更適合用於「頭腦風暴」式的創意活動，而不適合用於學科知識教學，因為任何學科知識都是有其內在邏輯及固定結構的，由不得胡思亂想。
基於學科知識的特性，學科教學必須強調「理解性記憶」和「結構化思考」，隨著學段的升高，知識越來越抽象和複雜，就更加要強調「理解的深度」而非「記住的速度」。
也正是基於這些原因，思維可視化研究團隊把概念圖（由美國康奈爾大學的諾瓦克博士提出）、知識樹、問題樹等圖示方法的優勢特性嫁接過來，同時將結構化思考、邏輯思考、辯證思考、追問意識等思維方式融合進來，把「思維導圖」轉化為「學科思維導圖」
。
「學科思維導圖」作為一種「基於系統思考的知識建構策略」已被全國五百多所課題實驗學校引入應用。
思維導圖更好地將右腦的圖像能力跟左腦的邏輯能力相協調，透過肢體行為讓記憶更深刻，達到全腦開發的目的。
這也是記憶大師所提倡的教育理念。
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利用一張思維導圖，幫助大腦進行全方位思考，提高邏輯思維能力
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思維導圖的魅力與作用
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