用知行合一推動科學教育

2020-09-12

文章推薦指數： 80 %

投票人數：10人

【環球教育評說】

作者：劉蕾

為解決韓國基礎教育中存在的問題，減輕學習負擔、緩解應試壓力，提高學習能力，從2016年3月開始，韓國教育部在初中階段全面推行自由學期制，並在實踐中取得了成效。

韓國推行的自由學期制迅速成為國際社會關注的焦點。

自由學期制提倡知行合一的實踐教育。

這種新的教學模式既能讓少年兒童在基礎教育階段學到知識、掌握本領，滿足學生多樣性需求，也能規避應試教育體制下知識灌輸的「填鴨式痛苦」，把孩子們從疲於應付的考試中解脫出來，使得他們自由發展、自然成長，逐步喚起孩子學習過程中的幸福感。

自由學期製得到了國際教育界越來越多的共識，值得各國深思和借鑑。

我國的教育事業發展「十三五」規劃中明確提出，要踐行知行合一，將實踐教學作為深化教學改革的關鍵環節。

教學改革應以知行合一為目標，核心是要將課堂教學和實踐教學相結合，將書本知識和實踐能力融會貫通，以理論指導實踐，以實踐深化理論，做到知中有行，行中有知。

積極推行實踐教學，並不是要摒棄課堂教學，而是要解決長期以來以課堂教學為主的教學模式中書本知識學習和實踐能力提升脫節的弊端，實現單一教學模式向「課堂教學+實踐教學」的二元化教學模式的轉變，通過實踐體驗，培養學生探索精神和創新能力，全面提高學生的綜合素質。

在知行合一的教育理念引導下，我們應進一步深化實踐教育，建立合理平衡的科學教育體系。

第一是注重培育實踐教學理念。

在應試教育體制下，考試成績是評價學生學習效果和學習能力的唯一標準，在升學壓力和家長壓力雙重作用下，大部分學校忽視對學生實踐能力的培養，缺乏進行實踐教學改革的意願。

因此，深化教育改革，應該把培育實踐教學理念作為改革的切入點。

第二是開設實踐教學課程。

要在不同的教育階段，結合學生的知識背景，根據學生的實踐需求，開設實踐課程，規定最低學時，將實踐教學作為課程設置中的必要內容。

第三是豐富實踐教學內容。

在實踐教學環節中，可以設計包括興趣小組、社團活動、文體活動、研學旅行、夏令營等在內的多樣化的教學內容，滿足學生不同的興趣愛好與學習需要。

第四是建立實踐教學基地。

與不同機構建立實踐教學基地，打造穩定、優質的實踐教學平台，協助學校開展實踐教學課程，為學生提供實踐課程指導。

除此以外，還要不斷加強實踐教學考核。

在對學校、教師、學生的考核中，要將實踐教學納入考核體系，形成學校組織、教師指導、學生參與的實踐教學格局，充分調動學校、教師和學生的積極性，共同助力實踐教學改革。