體育之於學生的重要性，怎麼強調都不過分
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馬曉紅
鐵打的校園，流水的學生。
過去提到小學生，標籤是德智體美勞，現在的小學生，有豐富的校本課程。
教育內容雖萬變不離其宗，但也是與時俱進的。
記者18日獲悉，江蘇省對義務教育課程設置進行了局部調整。
今秋入學起，義務教育學校將實施最新的課程設置實驗方案。
該方案中，語文課的課時數最多，占總課時比例的20.9%；數學課占總課時比例為15.7%；課時總數排名第三的為體育與健康課，占總課時比例的10.8%，一、二年級每周保證4節體育課，其餘年級每周3節。
江蘇省這次調整的最大亮點是對於體育與健康課的強調。
素質教育深入人心後，我們對體育課的重視程度越來越高。
聊城現在的足球特色小學、各種體育聯賽搞得都是有聲有色。
很多小學的體育課設置，是每周至少兩節。
國內有些高校，畢業生要求游泳及格，不及格不能畢業。
體育課的重要性，需要強調嗎？這就像在說，一個人的身體健康，重要嗎。
在很多注重孩子綜合素質的家長跟老師那裡，是無需多說的。
但在一些只看重孩子分數的人那裡，卻需要時刻耳提面命。
我們的鄰國日本，對小學體育的重視程度超出想像。
日本小學生不僅練身體，還練體育精神，要求學生每次訓練都要有所進步。
日本小學生跑冬季耐寒跑、馬拉松。
日本小學的游泳課，有著衣水泳訓練，是模擬溺水狀態下的自救課。
什麼時候我們的體育課設置也能夠如此精細化了，就不必再強調它的重要性了。
時代在進步，會有那麼一天的，我確信。
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