事半功倍的學習方法——SQ3R學習法，現在有事半功十倍的學習法，你學嗎？

很多學生閱讀，不懂閱讀策略，造成效果不彰，有效學習是很重要的一件事。

SQ3R方法即是一套有效讀書方法，這種方法是美國阿何華大學教授羅賓遜發展出的讀書方法，其步驟如下:

一、概覽(Survey):

所謂就對文章概略瀏覽一遍。

概覽時要注意前文、目錄等以了解全書的大要。

然後略讀內容，章節、標題、標題、主旨與總結等。

概覽有助於了解書本的內容架構及重點，迅速的篩選資料，自己理解及不理解的部分，為下一步閱讀提供藍圖。

二.、發問(Question)：

當概覽後，就以自己的舊經驗進行判斷，對於自己所不明了的部分以半分鐘進行提問。

提問時可以把篇名、標題及關鍵名詞視為問題，以明確的目標學習自己不明白的部分。

三、精 讀(Read)：

在發問之後，你必須以主動的方式找答案，並將文章理解及連貫進行有意義的了解。

閱讀時首先先將文章閱讀進行理解，再將理解的成果以不同顏色的「文字標註」、 「線條」、「顏色」、「符號」等標記，來標記出段落 「主旨」、「主標題」、「次標題」、「重點」，並將概念的定義、舉例、因果、步驟外顯在書本上，如此將內容結構化、層次化，形成自己理解的架構，形成概念圖及便記憶及複習，此時你在發問階段的問題已經獲得解答。

四、背 誦(Recite)：

在精讀後，就必須將自己以形成的的概念架構進行背誦。

一面背誦一面確定自己背誦的正確性，背誦時可以自己理解的方式進行推理背誦也可以配合一些記憶術，當完整無誤背誦出來時，就已經將提問問題之答案了解記憶完成了。

五、復 習(Review)：

複習時可以先回憶自己理解的架構及概念圖當發現忘記某些概念時即回去看眉批、重點、筆記、綱要與圖表，在不理解時再回去看書本，將模糊的記憶和未理解的概念確認理解及記憶。

總結：

其實編者認為，SQ3R閱讀法雖然經典，但在我們的實際閱讀中，運用並不是特別明顯。

首先、我們現在主要以碎片閱讀為主，缺乏系統閱讀的機構、層次的理解，而事實上，我們的很多閱讀是不要去我們做這些整理，現代閱讀，重在學有所得，每本書都做精細閱讀整理，太缺乏效率。

其次、解決閱讀與理解記憶的問題，完全不必要背誦、框架圖之類，適當的筆記是有必要，比如，在精英特速讀記憶訓練軟體，我們通過「速讀訓練」的練習掌握快速閱讀的能力，「焦點訓練」、「記憶許訓練」增加對文章的理解記憶，「思維導圖」的練習，能在腦海的概述文章結構，長時間的總結，直接代替閱讀筆記。

我們的目的就是提高閱讀、學習的效率，而且我們做的更簡單、更直接——集中於精英特速讀記憶訓練軟體，我們做的不是事半功倍的閱讀、學習效率，而是事半功十倍。

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