讓你的孩子學會用思維導圖來寫（畫）讀書筆記
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現在的孩子由於忙於各種學習而缺少自由閱讀的時間，這對於孩子們學習能力的提高是極為不利的。
托尼·巴贊先生髮明的思維導圖可以在提升孩子閱讀力和思考力方面提供助力。
家長們可以通過各種渠道和自學來了解思維導圖的基本原理和應用方法來引導自己的孩子學會運用思維導圖提升學習力和學習效率。
思維導圖是建立在關鍵詞、聯想和想像力基礎上的一種有效提升思維能力的思維工具，它強調人們使用最自然的和非線性的大腦閱讀方式，而不是傳統的線性閱讀方式。
孩子們完全可以利用自己能夠控制的零碎的（蘇步青先生所倡導的碎布頭時間）時間，靠長期的積累而獲得閱讀力和思考力的全面提升。
經過一定時間的訓練，孩子們就會全面提升他們的閱讀力和思考力，他們閱讀的速度和理解能力也會發生突飛猛進的變化，久而久之就能夠養成一種快速有效的思維模式。
當然，在讓孩子們學習這種方法的過程中，不要操之過急，要循序漸進，要從興趣和最簡單的開始，逐步地增加難度和量。
當然，思維導圖絕不僅局限於寫讀書筆記方面，它在很多方面都有大的用武之地。
首先讓孩子在某一個方法運用，當它們能夠在一個方面運用自如的時候，他們就會自己主動地把這種能力遷移到自己感興趣的其他領域。
製作思維導圖的難點在於把握思維導圖的（邏輯）結構，即中心詞與分支關鍵詞之間的邏輯關係以及分支關鍵詞與下級分支關鍵詞之間的關係等。
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