學校體育差異對比：國外vs國內

學校體育課究竟到底以何種方式進行和開展行，一直是世界各國都在竭力探究和摸索的大課題，力求最大程度地使本國青少年從學校體育中獲益。

世界這麼大，就讓我們一起來看看「別人家」和我們「自家」學校體育吧~

法國：體育必須是主課！

法國教育部的相關文件中明確規定，體育是高中生升入大學的必需考試科目之一，在高考的200分總分中，有20分是體育成績，占總分的10%。

法國高中生的體育成績取決於高中最後一個學年的平時成績，其中包括體育課的成績、體育比賽成績和體育課的日常出勤率等。

學校特彆強調：學生要以認真的態度上好體育課，因此，那些在體育比賽拔尖的學生，如果不能認真完成日常的體育課程，也有可能導致體育成績的不合格。

俄羅斯：體育課程包羅萬象！

俄羅斯中小學的體育課時間為每天1個小時，而且，為方便學校組織學生開展體育活動，學校周末基本不布置家庭作業。

俄羅斯體育課程包括了身體發展、運動技能、衛生、飲食、休息、意志與道德品質的發展、健康的生活方式、心理的身體調節和自我調節方法等精彩紛呈的內容，堪稱「包羅萬象」。

同時，學校針對上述內容實行了全世界上獨一無二的5種體育教學大綱。

近年來，俄羅斯學生的體育課正在經歷著較大的變革，除了集體球類和田徑等在內的傳統運動以外，諸如輪滑、滑雪、滑冰，甚至是肚皮舞和街舞等新興體育項目，都被列為體育課學習的內容。

加拿大：「補課」內容以體育為主！

加拿大學校中沒有設置嚴格意義的體育課，但在許多公立學校，體育課實際上卻是有的：儘管有嚴格規定，學校不得安排補課，但課外活動卻是被鼓勵的，而體育恰恰是課外活動中重要的一部分。

加拿大不少城市規定，對於運動量大、需要技巧和專業知識的體育項目，必須由具備相應資質證書的教練員來進行教學。

新加坡：體能測試+「荒島求生」！

新加坡體育課一般為每周一節，每節一小時。

在教學過程中，會有不同的老師進行不同的運動技巧授課，以使讓學生得到更專業的指導。

特別是考慮到的安全問題，新加坡中學的每節體育課都會有專人攜帶急救包，以備不時之需。

「NAPHA」作為新加坡的學生體能測試體系，由仰臥起坐、立定跳遠、坐位體前屈、短程折返跑和引體向上等五項必選技巧類和2400米耐力跑組成。

對於不同年齡的學生有著不同標準。

除此之外，更具特色的活動是，每位學生在初三年級時需要參加一次「荒島求生」的野外生存訓練。

澳大利亞：「越野跑」可不是鬧著玩滴！

對於澳洲的中學生來說，體育課是初一到高一時的必選課，包含籃球、足球、排球、射箭、瑜伽、曲棍球、板球、體操、社交舞空手道等豐富的內容。

體育課程內容設置大多較為輕鬆、以調動學生們的興趣為主，寓教於樂，讓學生在娛樂中達到鍛鍊身體的目的。

而且在時間上進行絕對保證，絕不會出現被其他課程「徵用」的情況。

儘管大多數體育課以玩為主，但有一項被稱作「Cross Country Run」的運動略顯「殘酷」，即：越野跑。

該項活動路程一般在4至12公里之間，所有的小學生、初中生、高中生都要參加，不同的年齡對跑動距離和成績的的要求有所不同。

在成績方面，以半小時為基準，一般要求10歲女生完成2公里，11歲~13歲女生完成3公里，14~17歲女生完成4公里。

韓國：運動禮儀不可或缺！

韓國體育課最大的特點就是注重培養學生的團隊合作精神及健全人格。

體育課的內容主要包括集體跳繩、足球、籃球等團隊競賽的項目，老師在活動中尤其注重培養學生尊重對手和裁判的精神，嚴禁侮辱對手和裁判的現象發生，從文明競賽的角度培養學生的運動禮儀。

除此之外，學校的校園體育俱樂部設置了跆拳道、籃球、游泳、瑜伽等項目的興趣小組，學生可以根據個人興趣自行選擇參加俱樂部的日常活動或運動競賽。

從2012年開始，教育部為增加學生的體育鍛鍊時間，決定將中小學體育課程設置為每周4小時，校園體育俱樂部每周也必須有定期活動。

中國：「三無七不」、「名存實亡」的「溫柔」體育課

「三無七不」是南京理工大學動商研究中心主任王宗平教授對我國學校體育課現狀的高度概括。

三無，即：無強度、無難度、無對抗；七不，即：不出汗、不喘氣、不髒衣、不摔跤、不擦皮、不扭傷、不奔跑。

家長擔心孩子的成績，學校注重學生的升學率，再加之對學生人身安全的考慮，使本應「生龍活虎」的體育課變成了「溫柔」的活動課，甚至有學校作出了「學生課間休息時不得在操場上跑動」的明文規定。

這不免讓人感到極大的諷刺！作為中國的學生，體育的課堂在小學之後仿佛就從未真正地存在過。

迫於小升初、中考，高考等學業壓力下，體育課經常是無條件地為其他考試科目讓步，即使目前已經將體育考試分數列為中考總分中，但監管不力造成考試過程流於形式，並未使學校體育的現狀改變。

近年來，黨中央國務院先後頒發的《全民健身計劃（2016-2020年）》《「健康中國2030」規劃綱要》《中長期青年發展規劃（2016-2025）》等三個文件中，都將青少年作為實施的重點人群。

早在2015年全國政協十二屆三次會議上，作為政協委員的昔日籃球巨星姚明也曾提出「推廣專項體育課」的提案。

如今，儘管青少年的健康和學校體育得到了應有的重視，但是許多頑固性問題依然未得到有效的解決，中國學校體育事業的改革依然任重而道遠！我們期待著有朝一日，中國的孩子也能自由自在地暢遊在學校體育的歡樂海洋中,真正地從體育中獲益，當然，這需要社會各界有志之士的共同努力