用思維導圖提升孩子的作文水平和總結歸納能力，鍛鍊抽象思維！

對於很多縱橫職場的爸爸媽媽來說，思維導圖（腦圖）是一個並不陌生且經常使用的工具，思維導圖幫助我們快速的定位主題、分解關鍵點、制定策略計劃，在幫助我們笑傲職場的方面，發揮了積極、突出的作用。

但是，我們有想過讓孩子掌握這樣一種思維方式和思維工具，幫助他們提升學習能力和思維能力嗎？

思維導圖又叫腦圖或者心智導圖，是用來梳理、表達發散性思維的一種行之有效的圖形化思維方法和工具 ，它簡單、容易上手且非常有效，相對傳統的順序式的思維方式是一種革命性、創新性的思維方法。

思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關係用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶連結。

思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。

思維導圖因此具有人類思維的強大功能。

思維導圖也是一種將抽象思維進行具象化、形象化表達的方法。

我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節奏、音符等，都可以成為一個思考中心，並由此中心向外發散出成千上萬的關節點，每一個關節點代表與中心主題的一個連結，而每一個連結又可以成為另一個中心主題，再向外發散出成千上萬的關節點，呈現出放射性立體結構，而這些關節的連結可以視為您的記憶，就如同大腦中的神經元一樣互相連接，也就是您的個人資料庫。

因此思維導圖能夠有效的幫助我們將發散的想法進行有效整合，凝結成一個高效的網絡思維結構，快速的定位主題和關鍵點，形成清晰的脈絡和條分縷析的邏輯。

這種能力，能夠幫助孩子們快速的提高學習的能力和發現問題、思考問題的潛能。

3歲——5歲是兒童抽象思維較為豐富的時期，在這個時期，隨著大腦的發展，見識的事物日益增多，孩子會對很多新鮮事物產生各種奇妙的遐想，這種特性尤其在畫畫方面能夠得到充分的體現，這個年齡段的孩子，普遍喜歡畫畫，按自己的喜好和理解，通過手中的畫筆來展現心中的世界。

其實在這個時期，就應該引導訓練抽象思維的能力，來幫助孩子們對自己的思路進行掌控，逐步做到放得開、收得回。

但大多數時候，家長往往容易忽視對這種能力的培養和訓練，隨著時間的推移，孩子進入幼兒園、小學後，接受更為標準化、條條框框的教育，思維容易慢慢形成定式和僵化，這種問題體現在學習上的特徵就是缺少語言表達能力、思路匱乏、提筆也只能記下流水帳，而我們所讚賞的那種優美的文筆，好像永遠也無法從自己的孩子手中寫出來一樣，殊不知，這種問題的一個重要根源在於我們作為家長多半忽視了對孩子的抽象思維能力和總結能力的培養和持續訓練。

還好，只要有心培養孩子，任何時候都不會晚，元寶爸也一樣。

元寶的樂樂姐姐上小學五年級了，此前雖然通過參加學校的語言朗誦班來訓練表達能力、寫作的能力，但同樣存在寫作文抓不住主題、缺少細節的觀察力、缺乏文字張力的問題。

為此，幾經周折，元寶爸終於找到了一個面向小學生開設的「思維導圖與趣味作文」的課程，果斷給樂樂姐姐報了名，從上課的效果來看，還是不錯的。

上周的課程是看圖寫作文，白雲、藍天、太陽、彩虹、蜜蜂、油菜花，基於這些要素，梳理出整幅畫面的主題和關鍵字，形成一篇作文的中心骨架。

接著，5分鐘左右的時間寫一段短文來描述這幅場景。

賞析一下樂樂姐姐的大作，哈哈。

「一個春天的早晨，剛下完細細的春雨，天上出現的彩虹。

公園裡，一望無際的油菜花在春雨的洗禮中悄然開放。

辛勤的蜜蜂扇動著它那對透明的翅膀，來這裡吸蜜，所有蜜蜂都沉浸在忙碌的工作中。

采足了蜜後，它們開心地手舞足蹈。

看到這番情景，我很開心、愉快，也不由地對蜜蜂生氣讚美之情，它們像農民伯伯一樣辛勤勞作，我應該向它們學習」。

基於思維導圖的歸納，5分鐘寫出來，也不容易了，相比沒有參加思維導圖訓練之前，能夠明顯的感覺到了一些變化，而這種變化，我相信隨著訓練的展開、時間的推移，會愈發的明顯和改善。

希望更多的孩子能夠掌握這樣的一種能力，幫助自己飛的更高、更快、更遠！

作為父母，為了孩子的成長，你，值得關注這個領域！

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