怎樣製作微課？你需要一份微課製作指南

「微課」作為一種新型的教學模式和學習方式，受到廣大教師與學生的熱捧，但很多人對它的製作卻存在疑惑，不知道需要注意哪些技巧？其實，要想做好一個微課，首先得認識什麼才是真正的微課。

因此，小編從以下幾個方面，來探尋微課的真相，以及如何發揮微課激發學習興趣，提高成績的優勢。

指南一：微課是什麼？

「微課」是指為使學習者自主學習獲得最佳效果，經過精心的信息化教學設計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。

1.「微課」不只是縮短了授課時間

「微課」不僅僅是縮短了授課時間以及呈現方式，而是變換了「微課」內容開發的視角。

由於每一門微課都有特定的學員對象以及特定的學習場景，甚至特定的學習時間，因此是真正可以支持到個性化學習的學習資源。

2.「微課」不只是「學」的，更是「用」的

在一個幾乎所有人都在談論「大數據」的時代，教育領域當然也不能落後。

隨著現代社會的知識越來越多，越來越複雜，僅靠專家或講師來傳遞知識和技能，很難滿足學習者的需要。

網際網路的發展，使得每個人都有機會通過網絡進行授課。

如果老師做出來的微課都是學生所需要的，就不必擔心他們不會去學習，反而要擔心不夠他們學。

更重要的是，網際網路+背景下的教育，大數據隨時可以監測學生的學習數據。

通過這些學習數據，能夠真正反映出學生的行為規律，讓我們分析出下一步需要開發的學習資源重點。

同時，對於那些幫助學生成長的通用內容，一方面可以通過引導的方式吸引學生學習，另一方面可以通過設計專門的學習項目來進行考核與監督。

根據不同的學習目標，提出不同的學習要求，才能真正實現個性化教學，滿足學生的個性化需求。

指南二：微課製作需要注意哪些要點？

微課盛行的時代，我們要如何發揮微課激發學習興趣，提高成績的優勢。

1、短於6分鐘的視頻最吸引人

微課之微在與其短小精悍，但老師在製作微課時往往不知道最佳時長，覺得長點短點看心情。

但通過各類微課大賽的參賽微課視頻時長分析，我們發現以3-7分鐘為最佳時長。

太長效果不好，太短則講不清或視頻編輯技術要求高。

2、語速快很關鍵

微課視頻要短小且包含足夠的知識點，語速快很關鍵。

老師在錄課前做好規劃，要求聲音清晰、發音標準，語速適當。

為了讓內容緊湊充實，節奏可以適當加快。

這樣做出來的視頻不僅短小精悍，而且更有激情和感染力，學生也會更加專注。

3、善於製造一對一的感覺

微課就是為學生自主學習、一對一高效學習而設計製作的。

教師坐著，對著鏡頭，以辦公室為背景，單獨輔導的授課氛圍就出來了。

這樣不僅讓學生產生親切感，授課效果也是最好的。

為了製造一對一的授課感覺，教師在講課時，也可以多用「你」而不是「你們」，用「咱們」而不是「大家」。

目前，大多數老師製作微課的方式是通過拍攝ppt來製作微課。

而速課網可以將現有的ppt轉化為H5課件，方便在所有網站、設備上傳播使用。

轉換的H5課件不但不會失去ppt原有效果，還可以在每頁錄製或插入語音講解，直接使用到教學中。

隨著速課網平台的上線使用，我們實現了課程的微課資源與其他的拓展資源，測試練習的完美融匯結合與交互使用。

採用H5製作方式，幫助老師快速製作屬於自己的移動教學課件，並加入圖片、視頻、音頻、背景音樂等等，形成一門有創意性的微課，輔助老師建立課程教學方案，實現真正的微課教學。