「區縣之聲」實踐平移，博採眾長，關於美國STEM課程，我們學到了什麼？

為加大「引進來」力度，學習、借鑑美國在 STEM 教育方面的先進經驗，推進中美兩國中小學教育國際交流與合作，日前，全省中小學教師高級研修班舉辦，勝利實驗學校、時代小學、清河實驗學校等三所STEM教育種子學校和培育學校以及上城區各中小學共60位教師參加。

實踐平移 更新理念

兩期培訓內容豐富，形式多樣。

學員們分別以簡單機械、建築與橋樑、航空工程、串並聯電路等項目組成員身份進入外教執教課堂，進行課堂觀察、製作課例視頻、聆聽專題講座、完成案例報告，最後進行培訓總結和成果展示。

勝利實驗學校王司閆等六位上城學員分別在主會場和分會場作觀點報告。

付出的過程就是獲得的過程，老師們紛紛表示收穫滿滿，實踐平移，更新理念，學員們將把所學所悟運用到今後的教學實踐中去。

改革創新 博採眾長

為打造一支境界高、專業強、視野闊、結構優的教師人才隊伍，近年來，上城區持續大力推進「教師培訓的國際化進程」。

足不出國，也能領略美國中小學課堂教學的風采。

看到了美國教育的開放性：內容開放——教學安排會隨著課堂和學生的變化而變化；場地開放——活動場地可以是室內、室外、操場、戶外、其他工作場所等；思維開放——沒有相似的過程，只有共同的目標。

看到了STEM跨學科理念在美國教師的課堂中的落地，教學中重視每一個孩子的參與和體驗，在和諧的師生關係和愉悅的氛圍中享受教與學的樂趣。

收穫滿滿 感想多多

我想拋開課程，說一點外教老師給我的總體感受：敬業、嚴謹、可親…… 每個項目的教案都設計了好幾十頁厚厚一本，且發給學生，裡面的內容各種量規表設計了特別多，有腳手架類型的、有評價類型的，幫助學生完成任務。

每個環節完成以後注重反思，連遊戲做完也要反思，甚至用反思來代替課堂小結。

在對待學生上：每次學生問的問題非常認真的解答，且會增加一句 「是否還有疑問？」每次評價學生完成的內容都以鼓勵為主，看的最多的肢體語言就是豎起大拇指。

注重學生的感受，一到下課，不論任務是否完成，都讓學生休息。

——杭州市清河實驗學校 留芳晴

該課程主要通過項目驅動的教學方式，讓學生在解決問題的過程中學習，培養他們的科研創新和動手實踐能力。

運用肢體語言來體驗科學原理；採用團隊建設來促成合作學習；實施合作學習來完成具體任務，值得我們學習和借鑑。

——杭州市時代小學 張忠華

讓我們從工程設計的推進各個階段來解讀外教老師對合作學習的引導策略：

教師擅長用版貼提示、肢體語言、關鍵詞提示或組內競爭等形式來鼓勵學生開展真實有效的合作。

在教師的評價上，最令人印象深刻的是應用了classdojo評價平台。

老師能用手機 實時的對學生的學習狀態進行反饋，也能讓學生得到一些提醒的信號。

特別是長周期持續的記錄，能真實反映出學生在學習周期內的學習狀態。

——杭州市勝利實驗學校 余國罡