國外體育教育美國學校體育之課程實施

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本期體育啟點為大家推送美國學校體育的總體概況，主要從以下6個方面進行介紹：美國學校體育的教育體制、課程模式、課程實施、學校競技體育、教師培養、體育教育專業改革。

他山之石，可以攻玉。

由於篇幅所限，其他5個方面的介紹，請在體育啟點歷史消息中查看。

美國學校體育之課程實施

（一）課程目標

美國是一個典型的地方分權制國家，辦教育的權利屬於各州，各州的教育委員會有權決定本州島教育發展的方針和發展方向。

全國沒有統一的教育目標。

體育的情況也是一樣，各州的提法各不相同。

根據美國各個州的情況來看，體育教學目標大致可歸納為三個方面：

（1）發展身體，包括發展技術和發展體能；

（2）終生參加體育活動，養成良好體育習慣，以致成年後仍能堅持參加體育活動；

（3）培養學生對體育的良好態度。

在美國各個州對體育目標的提法也不盡相同。

如：紐約州的中小學體育的總目的是「培養個人的生活技能」。

具體目標是：<1>增強體質<2>培養社交能力；<3>培養合作精神；<4>培養開拓精神；<5>安全教育；<6>激發積極性與主動性；<7>妥善處理領導與被領導的關係；<8>培養相互尊重的良好道德。

加州學校體育的目的是：<1>增進身體各器官機能；<2>提供訓練神經肌肉發達的機會；<3>矯正身體缺陷姿勢；<4>確保嘰力耐久力和協調能力的發展；<5>促進身體與精神平均發展；<6>正確認識合作、自製、服從權威、高尚理想與果斷勇敢等價值；<7>養成健康的學校與家庭生活；<8>確保學校與運動場設備安全與科學管理。

儘管各州在提法上有所不同，實質上不外是通過體育促進學生在身體、認知、社會以及情感四個方面的發展。

因此，美國中小學體育的目標可以概括為：（l）促進身體發展；（2）發展運動能力、運動技能；（3）促進兒童心理發展；（4）促進兒童社會化的發展。

（二）課程內容

不同的學校對體育教學有不同的要求，在同一學校里對不同年級的體育教學的內容和要求也不一樣。

特別是小學和中學，它們在體育教學內容和要求方面的區別是比較

明顯的。

在美國從幼兒園開始就有體育課了，從學校體育方面來看對幼兒園到小學2年級的學生有一個標準。

從3年級到4年級又有一個標準。

6－7年級又有更高的標準。

小學體育的主要內容包括以下四個方面：

（1）培養兒童的基本活動能力，讓學生了解身體在空中的位置，這是幼兒園到小學2年級最主要的體育教學目標；（2）傳授基本的運動知識。

這些知識主要包括關於怎樣運動、身體運動方面的能力以及健身、健康方面的知識等。

（3）教授競技體育的技術、技能。

競技體育知識主要是從小學6、7年級開始。

（4）參與健身性的體育活動。

具體學習內容主要有：3年級以下是韻律舞蹈、遊戲、體操。

4－6年級在學習低年級內容的同時，增加了一些結構性較強的遊戲活動，並開始運動項目的學習，另外還要學習一些簡單的生理知識，增強戶外活動能力。

中學體育的主要內容有：（1）終身體育教育。

主要是培養學生終身參與體育活動的能力。

（2）競技體育教育。

主要是學習競技運動項目。

（3）健身和身體活動的教育。

具體教學內容主要是進一步學習韻律體操，學習個人和集體運動項目。

紐約州中學體育教學內容則分為7大類：韻律舞蹈、個人運動、集體運動、體操、游泳、終生運動、戶外運動。

加州體育教學內容共有9類：韻律舞蹈、運動技術、體質、遊戲、競技比賽、體操、器械、體操、水上運動、競技。

（三）課程特徵

通過對美國不同州的發現有如下幾個共同特點：（1）內容多、項目雜、有一定的選擇性；（2）重視舞蹈、韻律體操和娛樂活動——可能與終身體與思想有關；（3）注重學生身心的個體差異，以此來選擇教學內容；（4）競技體育項目所占比重相對較少，約30％左右。

另據1984年的調查，一些可以終生進行的活動項目，如跑、游泳、網球、羽毛球、舉重、健美操等占一般體育課內的47．6％。

這說明終身體育在逐步成為學校體育的主要內容。

此外，我們還可以發現各州的體育課有很大的區別：

（1）一些州通過立法來保證學校體育的實施。

如佛羅里達州通過一項法律，要求每個高中生都必須上一個學期的身體素質課。

還設計了38種不同的體育課和18種舞蹈課供學生選修。

選修體育課的學生確實有了增加。

（2）最近，一些州男女合班上體育課的比例有增加的趨勢。

過去，男女分班上體育課的情況相當普遍，這主要是考慮到男女學生之間在生理和心理方面的差別。

而合班上課的比例在增加，則體現了男女孩子平等和相互交融的思想。

（3）教學內容不斷健康化。

在一些州對有些危險性大的競技運動項目已經被取消，主要原因是教師害怕承擔法律責任。

（四）課程要求

在中學，對體育課的要求不一樣。

有的州要求學生每天有一次體育課，必須上四年。

有的州要求中學生必須上兩年體育課，後面兩年選修，可選，也可不選。

有的州，中學只要求學生在某一年選體育課，也就是有的學期可以不選。

但是總共加起來在中學裡要有 2－ 3年必修體育課。

為了得到中學學業證書，學生必須選修體育課，體育課與畢業要求是相關的。

中學體育課通常是由受過專業訓練的體育教師任教。

不同的學校對學校體育有不同的要求，在同一學校里對不同年級的學生的要求又不相同。

中學體育與小學體育的差異是非常明顯的。

在小學由於學生年齡較小，他們的體育課與中學教得不一樣。

由於每一個小學都有幼兒園，幼兒園實際上已經開始上體育課，美國學校體育對幼兒園和小學的學生有一定的教學標準，包括身體活動的知識與技能，健身活動的知識與技能。

到了6年級，競技體育的知識與技能有所增加。

但是對絕大多數中學體育來說，競技體育的技術以及健身方面的內容是重點。

一些學校每年制定課程設置的計劃以適應學校的教學需要。

（五）中學體育課程實例

伯克利中學是美國加利福尼亞州伯克利市的公立學校，學制四年，由9年級到12年級。

體育課和其它各學科教學一樣，實行選修課和學分制。

該校的課程包括必修課和選修課。

無論哪一種課程，如每星期上一節課，並上滿一學期就得一個學分。

在四年中，要達到200學分方准畢業。

必修課要求達到102．5學分；選修課要求達到 97．5學分。

9年級和 10年級開體育必修課，要求達到20學分，但是到了11年級和12年級，就以選修課來代替。

伯克利中學在9年級和10年級開設體育必修課，其主要教材是舞蹈、體操和運動等，在學習過程中也允許學生有國適當的選擇，以培養對某一運動項目的興趣。

到了 11年級和12年級開設體育選修課，學生可以從羽毛球、籃球、手球、桌球、足球、網球、排球、體操、舞蹈、擊劍、跑和行走、游泳、救生等多種項目中選擇，學完一個項目還可再選另一項目，學生按學習的課時來計算得到的學分。

推行選修課和學分制後，對適應學生的不同體育項目的興趣和愛好，提高他們上體育課的主動性和積極性起到了積極作用。

伯克利中學開設12個學科的選修課，體育僅是其中的一個學科。

該校選修課的課程是統一安排的。

同一年級和班級的學生選修的科目不會相同，所以不能以原班級上課。

體育課和其它各學科一樣，任憑學生選擇，報名人數多就可以多編幾個班級，由一個教師在不同的時間上課，或是幾個教師在同一時間上課。

由於學校開設的選修課程很多，課程表要特殊安排。

該校每天早晨8點到午後3點，總共安排9節課，每節40分鐘。

根據學分制的要求，一般學生平均每天要上5節課，其餘的時間就可以自行安排。

由於參加體育選修可以按規定取得學分，也由於美國學生大多數喜歡運動，因此參加體育選修課的學生還是很多的。

實行選修課和學分制後，對師資質量的要求提高了，一般教師都要具備教幾種課程的能力，當然體育教師也不例外。

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