照相記憶訓練在全腦教育右腦開發中的重要性

記憶力當然是一個非常寬泛的範圍。

人類的大部分活動都跟記憶有關。

我們這一講重點說孩子學習中的記憶力。

當孩子上學開始接受系統教育時候，需要記憶的知識是非常多的。

但是，我們一定要明白一點，小孩子天生的記憶力都是非常好的。

曾經有一個媽媽就告訴我們，他家小孩還不到兩歲，記憶力可好了，把餅乾放到哪個地方，看一眼就能記得，簡直就是過目不忘。

而我們的孩子開始上學之後，需要記憶的東西實在是太多了，背誦課文，背英語單詞，記數學公式、物理定理......太多太多了。

到這個時候，你會發現孩子的記憶力往往變得很差。

總是記不住這些知識。

當然，老師也會告訴我們，記不住是吧，那就多聽，多寫，多背，不斷重複的下苦功夫。

比如說背單詞的時候，英語老師總是說，每個單詞抄上50遍你就記住了。

這種方法對嗎？可千萬別上當，不信我們可以試試，就把你的名字在紙上寫50遍，你一定會發現，越寫得多，越覺得不是你的名字，是不是這樣的。

我們傳統的記憶方法都是使用的左腦的死記硬背。

這種效率是非常低的，老師說，一天記一個單詞，一年你就能記365個單詞，但是，老師忘了說一天也可以忘掉100個單詞。

而最有效的記憶方法，還是採用右腦的形象思維，如果孩子一旦掌握了右腦的記憶方法，就能具備強大的記憶能力。

相信我們聽說過的古代關於那些神童、天才的傳說中，基本上他們都有一種能力，就是看書過目不忘，甚至能倒背如流。

比如在金庸的小說《射鵰英雄傳》裡面，黃蓉的母親就是這樣的高手。

他把周伯通的《九陰真經》騙到手，只看了一遍，然後告訴周伯通，你被騙了，這不是《九陰真經》，而是一本普通的算命的書，我家就有，都會背了。

不信我背給你聽，說完，黃蓉母親就一字一句開始背，周伯通拿著經書一看，果然一字不差，氣得周伯通當場就把《九陰真經》給撕了。

黃蓉母親回到家裡，立馬拿出筆墨默寫了整套的九陰真經。

這種能力在小說當中或許有誇張的成分，但是我想說，如果有一天，你真見到了這樣的人，首先，還是得佩服人家，但是，我們要很清楚，這種能力是幾乎每一個人都可以通過訓練而得到的。

讓我們簡單來了解下照相記憶。

記憶分為【左腦記憶】和【右腦記憶】

並不是只有「神童」才能擁有照相記憶，即使那些在學習上記憶不好的孩子，也天生具有照相記憶。

這種能力分為兩個層次，一種是通過潛能激發而達到，另外一種是通過技能來實現的。

這就好比練武的時候，分為內功和外家功夫兩種。

比如我之前錄製的數字樁快速記憶三十六計，這就屬於技能，成人也能很好的學習和掌握。

但是，潛能激發，比如我們的腦屏成像法，這個就是潛能激發，只有9—18歲孩子才能學習，當孩子接受過這樣的訓練體系之後，一篇200字左右的文章，3分鐘左右就能做到不僅正背，而且能倒背，並且精確到標點符號。

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照相記憶訓練是記憶能力最快速有效的訓練方法。

通過右腦的圖像記憶功能，以及右腦海馬組織瞬間捕捉信息的功能，將所有看到的信息轉化為圖像，就像照相機拍照一樣攝入大腦定格為一張圖像，並且能夠根據需要重新整合信息。

那麼優的堡全腦課程體系中照相記憶如何訓練？

優的堡的照相記憶的訓練體系，運用右腦圖像處理能力，讓孩子把所見所聞用圖像記憶下來，將大段的文字、信息或圖片，轉換成圖像攝入腦海，並用圖像把信息原樣重現出來的能力。

就像照相機一樣，把內容在大腦中定格成一幅幅圖案，長期保存在大腦里，這種能力能幫助我們快速、大量、整體的攝入信息，待到需要時，隨時提取、重現這些信息，並能根據需要重新整合信息，大大提高了孩子的記憶水平。

孩子到了初中、高中，海量的信息和資料需要記憶、存儲和大量的背誦，如果擁有了超強的照相記憶力，學習任何科目就輕而易舉了。

不注重右腦合理開發的學校教育，會導致右腦照記憶能力越來越弱。

幼兒時期的奇特想像力、創造力也漸漸消失，以前是「天才」的孩子也不再「天才」。