這個高大上的讀書方法，效果真的好嗎？

字數：2094 閱讀需要4分59秒

目前，網絡社群十分火爆。

據數據統計，寫作、演講和英語社群是數量最多的收費社群。

另外還有一個比較流行的是讀書社群，也就是俗稱的「拆書幫」。

運作方式是攢一堆人，然後一塊讀書。

慚愧的是，我還沒有參加過讀書社群，所以具體的運作方式不很清楚。

從火爆程度來看，應該還是挺有用的，因為確實有不少人在追捧和稱讚。

有讀書就得有輸出。

某些讀書社群的的成果，也可以看出一些他們的讀書方法論。

例如有些拆書幫典型的輸出成果是：筆記導圖。

筆記導圖往往是這種樣式：

我有點疑問，這種用思維導圖，僅僅是把圖書章節標題羅列出來，真的可以節省讀書時間嗎？

1

最近有個大量轉發的秦始皇的梗，是這樣的：

我 秦始皇 打錢

很莫名其妙是不是？原來這是一個騙子簡訊的經典套路，上面是網友為了調侃改寫後的搞笑版。

原版是這樣的：

大家好，我是秦始皇，其實我並沒有死，我在西安有100噸黃金，我現在需要2000元人民幣解凍我在西安的黃金，你微信，支付寶轉給我都可以。

帳號就是我的手機號碼！轉過來後，我明天直接帶部隊復活，讓你統領三軍!

談起這個，我是為了說明一個事實，就算是一個網絡上的玩笑，沒有前因後果和背景介紹，都不大容易理解。

類似的，思維導圖雖好，但用來做讀書筆記，就難以避免過分簡化的問題。

試圖用幾十字概括幾萬字圖書的精華麼？結局就必然像這個梗表現的一樣：追求簡潔，結果造成太過簡陋。

2

事物應該簡化，但不能太過簡化(Things should be made as simple as possible but not any simpler.) - 愛因斯坦

思維導圖的優勢是：1明晰結構；2建立框架；3剪枝壓縮，屏蔽不重要信息，讓人的注意力集中在關鍵問題上。

思維導圖無疑是知識框架化和結構化的利器。

但缺點是如果要維持框架的精鍊，必然削減信息量，造成信息量過低。

本來讀書的方法千差萬別，怎麼閱讀都可以的。

例如小說，完全可以輕鬆的以休閒方式閱讀。

但問題是小說等休閒類讀物，似乎並不需要我們做導圖筆記。

導圖筆記的目標應該是為了概括知識型書籍的內容，為了把書讀薄。

但我總覺得通過幾個關鍵字(常常是章節標題)就想要概覽圖書全貌，很多時候是一種奢望。

當思維用導圖僅僅完成了列舉標題的目標，而不是內容的有機聯繫，它的價值在哪裡呢？

試想我們如果忽然穿越回了學生時代，當看到幾何課本的時候，靈機一動，運用熟練的思維導圖方法把章節標題摘出來，並畫成了一個手繪精緻的導圖筆記。

然後興高采烈地舉手跟老師說：老師，課本上的知識我已經學會了！你猜老師會是個什麼反應？是震驚、欣慰還是敬佩？我猜最大的可能會把鼻子氣歪。

而且這個事情也很容易證偽，老師隨便出幾道題，一下子就把「已經學會」這個把戲拆穿了。

課本就是典型的知識型書籍，既然沒法這麼學，其他的知識類書籍，怎麼就能期待如此閱讀有效呢？

3

你看到了,但是你沒有觀察(You see, but you do not observe.) - 福爾摩斯

同樣的，運用上面的方法，可能你確實認真的讀書了，但最後只是知道了一些名詞而已。

就像那個給幾何課本做筆記的例子，你真正掌握這些概念了嗎？沒有，你只是聽到一些名詞而已，名詞的每個字都認識，但是含義其實模糊不清。

一旦用這些概念來解決問題的時候(例如做題)，就完全力不從心了。

讀書也一樣，如果不能解決問題，聽到再多的概念，是沒有任何用處的。

看書不應該僅僅是為了獲取信息，閱讀的終極目標應該是為了解決問題。

每個人其實都有一堆需要解決的問題。

常見的例如情感問題，人際關係問題，職場技巧問題，個人提升問題等等。

不把一本書籍的內容真正跟你自己的實際問題相聯繫，這本書其實相當於沒有看，因為你貌似獲取了一些高大上的信息，但與你的真實生活情景是割裂的，不能改善你的生活，改進你的思維方式，也就沒有產生任何有效的價值。

很多高手建議，讀書還是建議用讀書筆記的方式。

而筆記的形式第一不是列舉標題，第二不是摘抄句子；而是應該每次關注書中的一個點，從這個點出發，發散自己的思維。

努力用自己的話把關鍵點說出來，並且一定要聯繫生活中可能用到的地方，必須嘗試著真正用來解決實際問題。

這是導圖所不能適用的地方。

除非你把這些聯繫感悟也都記錄到導圖當中，變成一個巨大的知識導圖庫。

不過以我個人的經驗來看，這種方式不是很理想。

太過巨大的導圖不好管理，也不容易回顧。

而回顧是重要的增加大腦印象的重要步驟。

如果只閱讀不回顧，80%的東西都會忘記，留存率其實極低。

簡陋的導圖顯然無法回顧。

例如上圖中，《少有人走的路》一書中「尊重事實」條目下的：「繪製人生地圖」，當問及導圖製作者，看到這條會回憶起些什麼呢？人生地圖是什麼？為什麼人生地圖可以讓你更尊重事實？怎樣繪製地圖？繪製地圖有沒有什麼困難的地方？應該注意什麼要點？繪製的地圖用不用疊代修改？地圖是否可以和其他什麼方法結合使用？……這些可以隨手想到的問題，如果僅僅對著這張導圖來看，都是十分模糊的。

而只要有任何的聯繫還比較模糊，其實代表著並沒有真正內化這本書的內容。

導圖其實是整理框架的極好利器，最大的優點是可以成型清晰的構架和索引。

但僅憑索引，遠遠不夠。

如果用黃金思維圈概念來分析，那麼導圖列舉的概念僅僅是What層，對於How和Why完全沒有涉及。

這完全是很淺層的知識。

作為一個思維導圖的愛好者和忠實用戶，我並不反對用思維導圖來讀書。

例如用導圖總結技術類書籍框架十分好用。

閱讀的時候就可以把關鍵的概念輕鬆摘錄下來，前後對照，知識掌握會很快，框架也完整。

但我反對過度把讀書導圖化。

認為讀書必做導圖，畫導圖只肯列舉圖書大標題小標題，而且畫出導圖就認為萬事大吉。

如此學習，是太淺薄的手段。

如果認為這樣就可以全盤深刻掌握知識，只能說圖樣圖森破。

萬維鋼在《萬萬沒想到-用理工科思維理解世界》裡面寫道：好的讀書筆記是不均勻分布的。

只有你把它們全部拆開、撕碎，再重新組合成你自己的東西，它們才真正屬於你。

。

讀書如品美食。

做讀書導圖筆記就像製作菜譜。

如果只看菜譜，即便再精美，但怎麼可能體驗到真實美妙的滋味呢？