老教師揭露「假」補習班：漫天要價，教的無非就5張圖，在家學！

我叫陳懷生，是重慶一名初中數學老師，今年已從事教育工作23年，也算得上是一名經驗較為豐富的數學教師了。

常常有學生問我，老師您教了這麼多學生，覺得成績很好的學生都有什麼樣的特點呢？

我告訴他們，好學生往往有這幾個特質：

1、課前預習、課後複習，有使用錯題本的習慣。

課前預習這一個步驟常常被大家所忽略，其實它是非常重要的。

做好課前預習，能夠讓你在聽課的時候更加容易理解，對於預習時不懂的問題，上課時也會更加集中注意力聽老師講課，跟著老師的思路走，才是正確的學習方法；而使用錯題本也是很重要的，現在學校的作業都不算少，如果不能養成錯題本的習慣，對於錯了的題目，下一次還會繼續錯，無論做過多少次，在考試時還是做不來，學習就成了無用功。

2、善於總結。

成績好的學生，大多都是善於總結的。

他們會將書本先讀薄、再讀厚。

就是說會整理出大的結構、框架，在複習時心中有大輪廓，不會產生知識點的遺漏。

讀厚則是說在對大框架進行複習時，會在腦海中，將框架中的細小知識點一點點「補」上去。

3、不恥下問，對於不懂的問題一定會及時問清楚。

有學生在學習中走入這樣的誤區：遇到問題時，不能及時弄懂，將問題越拖越多，久而久之，那些問題就成了難點，面對難點又沒有足夠的毅力去攻克，那些難點就成為了永遠的難點，逢考必錯。

是非常划不來的。

也有學生說：「這些方法我們都在做，但成績還是不好啊！總結什麼的，自己的總結總是有遺漏，但遺漏了自己也不知道，複習的就是錯誤的，這應該怎麼辦呢？」

對於這個問題，我的恩師梅盛春老先生曾經告訴我，尤其是初中的學生，剛從小學進入初中，等於是從興趣培養進入到正式的學習。

這些孩子們，自己都處於成長的懵懂期，對於學習、未來、人生沒有規劃，還不太懂的好好學習的重要性，你要讓他不僅學習知識，還要花費時間去整理知識，是很難的。

這是其一，其二則是他們的學習能力還不夠強，尤其是自我學習能力，還需要在老師的帶領下學習。

於是這個時候老師就充當了一個非常重要的角色，真正的好老師，應該在學生的這個時期授人以漁，而不是簡單的授人以魚。

我琢磨著先生的話，大概明白了些什麼。

於是採用了一個很老套的方法：帶領孩子對知識進行整理。

不僅如此，我還教會了他們做思維導圖，將知識點做成思維導圖來記憶，這樣一來，複雜的知識變得簡單、簡潔了起來，對孩子來說，不管是理解還是記憶，都輕鬆了許多！

就像這樣：

代數式思維導圖

一次函數與反比例函數

二次函數與一元二次方程

全等三角形

全等三角形與相似三角形

三角形

四邊形與圓

圖形變換與全等

圖形認識、相交線、平行線

統計與機率

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