「教育」重心下移，創新培訓，加快鄉村教育發展

作者：沈雁 陳之斌

作為國培計劃項目縣，近年來，我縣依託「國培計劃」、信息技術應用能力提升工程，在「十三五」規劃的開局之年，以建設縣級教師支持服務體系為主導，打造縣級指導團隊，通過送教下鄉常態化，積極推進鄉村學校校本研修，工作顯成效。

橫縣2017年教師培訓工作會議

結合學校實際情況，科學規劃培訓項目。

我縣在深入分析實際和未來教育改革發展形勢的基礎上，為全面加強中小學(含幼兒園)教師培訓，將「國培計劃」、「區培計劃」和「市培項目」納入了橫縣中小學（幼兒園）教師培訓「十三五」規劃，全面推進教師培訓，為教育事業改革發展提供有力支撐。

同時還充分認識到，骨幹教師的專業引領、與專家面對面交流互動、案例評析、參與式培訓、到名校跟崗培訓學習等方式對教師培訓工作將會更有實效。

為此，該縣除了制定橫縣農村中小學教師課堂教學能力提升工程——校本研訓「送教下鄉」項目外，還設計並實施了「靜聽茉莉花開——橫縣學校文化建設」大講壇、2016——2018年花鄉學校質量提升、後備幹部培訓、德育幹部創新培訓等30個教師培訓項目，規劃培訓教師28850人次，實現教師培訓全覆蓋；2017年設計了全員培訓、名校長名師培訓工程、專業能力提升、學校管理能力提升等26個項目，涵蓋了從校長到中層領導、從中層領導到骨幹教師再到普通教師，從學前教育到義務教育再到高中階段教育。

橫縣中小學校文化建設大講壇（第六期）

完善教師培訓制度，促使教師積極參訓。

為加強教師隊伍建設，進一步提升師資素質，2016年2月，我縣完善了以縣教育局局長為組長的橫縣教師培訓工作領導小組，設立教師培訓中心，配備了培訓工作專職管理人員，並將人事、教研、電教、計財、基礎教育等業務部門列入領導小組成員，建立了跨部門合作的教師培訓工作機制。

確立了「以縣級培訓團隊建設為基礎，以鄉村學校校本研修常態化和有效性為工作重點，以送教下鄉現場培訓為主要途徑，創新高校、政府與學校合作的培訓模式」的教師培訓工作思路。

制訂出台了《橫縣教師培訓工作管理細則》、《橫縣鄉鎮、協作區、高中校本研訓「送教下鄉」工作考評細則》、《橫縣中小學教師、縣級研訓員校本研訓「送教下鄉」工作制度》等一系列管理考評制度，對學校、教師、研訓員提出了具體的要求，明確職責，使全縣教師培訓工作管理專業化、精細化。

送教下鄉——分小組評課

根據「國培計劃」、「區培計劃」及南寧市統籌項目培訓名額和培訓對象條件要求，認真按以教師申請、學校推薦、教師培訓中心審核的程序，選派培訓學員，加強學員選派與管理，避免出現「培訓專業戶」、「參訓人員與培訓對象要求不一致」等現象，保證項目與參訓學員的相互匹配，確保學員參訓率達100%，參訓教師及格率達100%；按培訓通知、參訓學員信息匯總表、參訓學員考勤材料、學員心得體會、培訓教案、講座資料、培訓過程錄像、照片等進行整理存檔，隨時掌握全縣教師培訓情況；建立了通報制度，縣教師培訓中心每兩周公布一次學習情況，每月召開一次推進會，由參訓學校校長負責，制定學習計劃，督促參訓教師按時學習。

6月22日教育部教師工作司到橫縣就「國培計劃」進行專項調研

創新教師培訓模式，提升教師專業素質。

該項目一改以前全部由專家開展講座的教師培訓模式，以有效課堂教學為基礎，以教學設計能力、資源開發與應用能力、課堂評價能力、教學策略等為主要內容，以示範課、專家講座、學員研討為主要形式，形成以研訓基地學校為支撐，縣級研訓員示範引領，鄉鎮學校骨幹教師團隊實踐指導，學科教師在崗研修的培訓模式。

聚焦課堂開展主題培訓,充分發揮全縣教學名師、骨幹教師的示範、引領與輻射作用，實施縣、鄉鎮（協作區）、學校三級聯動研訓一體的校本研訓「送教下鄉」項目，使全縣教師全員參與培訓，共同提高。

南寧市教師工作培訓會——送教下鄉現場

為了服務好鄉村教師專業發展，提升鄉村學校教育質量，2016年，我縣把建設鄉村教師支持服務體系作為重點工程，與區內高校進行深度合作，依託高校支持，提升培訓成效。

一是與廣西師範學院合作開展「花鄉」社區師資質量提升項目。

二是實施了廣西師範學院與南寧市合作共同支持橫縣學校建設，開展專項集中培訓、開展區內外影子跟崗研習，組建校內外兩級工作坊交流，通過網絡研修社區，展示線上線下的學校建設成果。

在南寧市優質學校校長和高校教師組成的工作室導師同步指導下，橫縣初步形成了「三習兩坊一網一展示」的模式。

同時，我縣組建了180人的縣級教師培訓者團隊，這個團隊由教研員、特級教師、學科帶頭人、學科中心組成員、「十佳教師」及參加「國培計劃」和「區培計劃」等骨幹教師組成，人員從學前教育到高中學段，從主要學科到綜合學科。

局班子領導成員、相關股室長、培訓中心幹部分別擔任各學科組的管理者，全力推進橫縣農村中小學教師課堂教學能力提升工程——校本研訓「送教下鄉」項目的實施。

三是各鄉鎮、各學校相應成立了各自的骨幹教師團隊。

四是遴選並設置了縣、鄉鎮級培訓基地學校共29所。

形成了高校——縣級——鎮級 (協作區)——校級團隊的四級培訓工作網絡，在橫縣教師培訓中心的引領下，四級培訓網絡承擔設計培訓項目，特別是重視實施橫縣農村中小學教師課堂教學能力提升工程——校本研訓「送教下鄉」項目，與國培計劃網絡研修、校本研修、信息技術能力提升工程培訓相呼應，形成了線上線下一體化的培訓工作機制。

同課異構展示活動

加大培訓經費投入，建立培訓保障機制。

為了使培訓工作能順利開展，我縣按照上級的要求，全面落實了教師培訓工作經費，縣財政按教職工年度工資總額的2℅在2016年、2017年分別落實了840萬元、820萬元的教師培訓工作經費，其中，2016年、2017年分別安排了192萬元、275萬元專項用於「國培計劃」、「區培計劃」和信息技術應用能力提升工程培訓項目，同時各學校也按要求從學校公用經費中安排5℅作為教師培訓經費，助推了教師培訓工作順利開展。

紮實推進校本研修，教育教研初顯成效。

我縣以提升鄉村教師教育教學能力為焦點，以校本研修為落腳點的縣級特色教師培訓工作接地氣、有成效，得到了國家教育部、區教育廳、南寧市教育局的充分肯定，2016年11月24——25日，南寧市教育局在我縣召開南寧市教師培訓工作現場會，全市各縣區、直屬學校共120人到我縣觀摩校本研訓「送教下鄉」活動項目的展示並進行經驗交流；自治區教育廳在2016年「國培計劃」——自治區第二批統籌項目中給我縣安排了一個124人的橫縣培訓者團隊培訓項目；2017年4月13日——14日，我縣在自治區教育廳舉辦的「國培計劃」管理者高級研修班上進行了經驗發言；2017年6月22日，教育部教師工作司到我縣開展「國培計劃」實施情況專項調研，高度讚揚我縣構建教師培訓工作體系中的創新做法，鼓勵我縣繼續加大教師培訓力度，著力提升鄉村教師課堂教學水平。

縣研訓員指導參訓教師進行課例設計

2016年，我縣「國培計劃」和「區培計劃」學員參訓率達100%，參訓教師及格率達100%。

2017年上半年，我縣送教下鄉培訓了350人，鄉村教師網絡研修與校本研修整合培訓1350人，鄉村教師工作坊研修150人，鄉村教師培訓團隊置換脫產研修42人。

我縣中小學教師通過參加「國培計劃」、「區培計劃」、「市培項目」、本級培訓及送教下鄉活動，課堂教學能力有了較大提升，2016年我縣教師參加「一師一優課、一課一名師」曬課2885節，獲評市優166節，區優25節。

在橫縣農村中小學進課堂教學能力提升工程——校本研訓「送教下鄉」項目和「國培」、「區培」項目等培訓中，共收集優秀教案102篇，微講座視頻資料12個，教師優秀學習心得760篇，優秀教師學習經驗分享18篇，優秀教學獲獎論文100多篇。

編輯：黃萬斌

校審：黃家興 覃邦玉

終審：葉保鋒