孩子讀了很多書，卻總是記不住怎麼辦？

在之前的文章中，我們所討論的都是如何讓孩子愛上閱讀，養成良好閱讀習慣的問題。

但最近幾天，我接到很多孩子家長的諮詢，所要解決的問題也大致相同：

|我的孩子很愛讀書，每天也花費很多時間在閱讀上，但為什麼總是記不住讀過了什麼，感覺好像沒有吸收到一丁點營養？|

針對這個問題，我經過調查了解，這些家庭的孩子往往學習成績也不是很理想，屬於那種很努力卻怎麼也學不好的類型。

在這種情況下，家長們可能會覺得自己孩子天賦不好，不如別人的孩子。

不經意間還可能會說孩子幾句不聰明。

表面看這沒什麼，實際上傷了孩子的自尊心和信心。

那麼為什麼記不住呢？可以說絕對和天賦沒有太大關係，而是和家長的不正確的培養教育息息相關。

培養孩子的記憶力必須有好的方法。

家長們要科學的糾正孩子錯的閱讀習慣，改變孩子的思考方式，提高效率。

下面給出了4點方法論，家長可以根據自己的孩子的情況加以利用。

1、選書。

首先篩選去掉孩子書目中晦澀難懂的書，這些書只會浪費時間，它會使孩子養成一本書反覆回讀效率低下的不良習慣。

不同的領域，不同的學科儘量先選些入門級的，深入淺出的書給孩子看。

2、目標。

給孩子讀的書，這裡建議家長先讀一遍，然後給孩子擬定一個閱讀目標，想得到什麼，明確一個主題，這樣可以讓孩子明確讀這本書是為了什麼，能學到什麼，更容易記住知識點。

3、複述。

這點對於剛開始練習的孩子有一定難度，甚至對家長來說也不是那麼容易的。

沒關係，可以試著讀完一章後和孩子一起，用自己的語言思維將故事複述出來。

持續堅持，等孩子形成了思維，每逢讀書大腦都會自行複述，從而達到了提高記憶力。

4、畫面。

將線性輸入的文字內容在大腦中轉化成思維導圖或圖畫，是對大腦的鍛鍊開發，能夠提高孩子的邏輯思維能力。

在今後接收任何知識時，大腦都會快速搜集調用所存儲的相關知識，並關聯思維網絡加以表述。

這一點是提高孩子將記憶力加以利用輸出的能力。

大聖閱讀的思維導圖學古詩/學課文課程，訓練的也正是這點。

如果選擇的方法正確，記憶力是可以通過訓練提高的的一項能力。

這裡為各位家長也推薦3本書，《快速閱讀》克里斯蒂安·格呂寧、《如何高效閱讀》彼得·孔普、《刻意練習》安德斯·艾利克森，家長們可以學習其中科學的閱讀方法論，並引導孩子，科學閱讀，效率提高。

希望每個孩子都能感受到閱讀的樂趣，從中受益。