奧爾夫音樂啟蒙——《小貓和獅子》

在幼兒教育中，音樂遊戲教學是為了讓幼兒在輕鬆愉悅的課堂氛圍中潛移默化的學習知識。

在音樂遊戲的教學中，教師要充當一個引導的角色，不斷引導幼兒親身參與到音樂遊戲中來，切實感受到遊戲的樂趣，並在遊戲中培養出自身獨立的情感思維和思考能力。

睿卡音樂教育今日推薦音樂課程——《小貓和獅子》。

【活動名稱】

《小貓和獅子》

【活動目標】

　　1、引導幼兒在一定時間內，注意力比較集中地傾聽樂曲作品。

　　2、在對比欣賞樂曲的情況下，辨聽樂曲中高低、快慢、強弱特徵和音色的變化，感受小貓弱小與獅子威武的不同樂曲形象。

　　3、樂意嘗試用身體動作模仿小貓和獅子，表現不同的音樂形象。

　　【活動準備】

　　樂曲磁帶；小貓與獅子的圖片及頭飾若干。

　　【活動過程】

　　一、聽樂曲（小貓和獅子的樂曲）做律動入活動室。

　　1、聽貓的樂曲時，邊做律動邊走到座位上，先不要坐下。

　　2、再聽獅子的樂曲，原地做律動。

樂曲結束後，坐下。

　　二、再次聽樂曲，引出小貓和獅子。

　　1、引導第二次聽樂曲。

　　師：今天，森林裡來了兩位小動物客人。

你們知道他們是誰嗎？仔細聽聽再介紹給我。

　　2、幼兒介紹出兩位動物客人。

　　三、第三次欣賞樂曲，感受小貓和獅子的不同樂曲形象。

　　1、師：再聽一次，誰告訴我，兩段樂曲一樣嗎？

　　第一段樂曲聽起來感覺怎麼樣？（輕柔）

　　第二段樂曲聽起來感覺怎麼樣？（低沉）

　　2、師：哪一段樂曲像小貓？哪一段樂曲像獅子？為什麼？

　　四、教師出示小貓和獅子的形態圖片，幼兒嘗試用身體動作模仿小貓和獅子。

　　1、師：這兩段樂曲分別表現的是小貓和獅子。

你覺得在樂曲中小貓是什麼樣的？它在幹什麼？

　　2、請個別幼兒跟睿卡樂曲，看圖模仿小貓形態。

　　3、引導個別幼兒帶領其他幼兒，跟樂曲模仿小貓形態。

　　師小結：小貓是活潑可愛的，還喜歡蹦蹦跳跳的。

　　4、請個別幼兒跟樂曲，看圖模仿獅子形態。

　　5、引導個別幼兒帶領其他幼兒，跟樂曲模仿獅子形態。

　　師小結：獅子很威武的，它認為自己是獅子王，所以走起路來頭都是抬得高高的。

　　五、聽樂曲，玩遊戲。

　　1、教師介紹玩法。

　　選一名或兩名幼兒頭戴獅子頭飾，扮演獅子。

其他幼兒頭戴小貓頭飾，扮演小貓。

　　當聽到小貓樂曲時，「小貓們」盡情地做小貓各種有趣的動作。

當聽到獅子樂曲時，「小貓們」馬上停止動作並造型。

「小獅子」開始模仿獅子，大搖大擺地巡視一周，若發現有「小貓」在動了，將她抓出來。

　　2、幼兒遊戲。

獅子的角色可視情況而定，先由教師扮演，再有幼兒扮演。

活動結束。

睿卡總結本課就需要幼兒會傾聽，了解樂曲的名稱和特點，辯聽樂曲中明顯不同的音的高低、快慢、輕重的變化。

通過幼兒熟知的兩種不同類型動物形象（一種柔和，一種威武），來對應感受樂曲中兩種不同的風格。

讓幼兒知道輕柔的樂曲是代表小貓，而低沉的樂曲是代表獅子，進一步發展幼兒的思維、想像，同時也讓幼兒在嘗試多種不同方式，表現對動物的認識和感受。