對外漢語教師你還缺點啥？

伴隨著經濟的高速增長，中國的綜合國力也相應的快速增長，中國在社會上的影響力也在逐漸的提升，漢語熱和出國熱便是最好的證明，08年北京奧運會以及12年倫敦奧運會引發的 「漢語熱」和出國熱在一定程度上帶動了留學生對對外漢語的學習熱情，但是，據了解，目前對外漢語教師的缺口量已經達到了500萬人以上。

對外漢語教師是一門熱門職業，也是一門高薪職業，那是不是只要會普通話和一門外語都能做對外漢語教師呢？答案肯定是否定的，下面就聽聽上海樂語國際漢院的專業培訓老師對對外漢語教師應具備的基本素質的介紹吧！

首先，普通話水平應該過關。

所謂過關，是指按國家漢辦《漢語作為外語教學認定》應該達到二級乙等以上。

作為一個對外漢語教師普通話越標準越好。

其次，具備相應的漢語知識。

並不是會說普通話的人都能從事對外漢語教學。

對外漢語教學的對象主要是不以漢語為母語的人，受時間，條件，環境，母語，學習動機等的綜合影響。

他們學習漢語主要是靠語言規律，而不是像小孩子學習母語那樣靠耳濡目染，畢竟他們腦子裡已經有了一套自己母語的完整的體系，再去接受另一個完全不一樣的語言就困難得多。

所以，對外漢語教師應該能夠解釋語音，詞彙，語法的基本規律，就像我們學習英語，不是只要背背單詞，聽聽力就可以學會的，還必須學習英語的語法知識才能了解英語的知識體系才能正確的遣詞造句和人交流。

再次，掌握必要的中國文化知識和技能。

語言和文化必不可分。

特別是漢語有著悠久的歷史，漢語不知是一門語言，它還包含了很多的中國文化，學習漢語就必須涉及到中國的文化知識，所以在教外國學生的時候一定要結合中國文化進行教學，只有這樣才能讓學生更好的掌握知識。

最後，具備良好的溝通能力和較好的外語能力。

漢語教師要有親和力和良好的溝通能力，學習外語和學習其它母語類的科目不一樣，在外語的學習過程中，需要一個活躍的課堂氣氛和良好的溝通，這就需要對外漢語教師具備一定的外語能力，除了在課堂上，課後學生也會有許多的問題，老師如果都用普通話和學生交流，有些內容他們並不能完全聽懂，適當的時候用外語給他們解釋會讓他們更容易接受。

總之，並不是掌握了一門外語和普通話就能做好對外漢語老師這門工作的，通過以上的了解，你是不是覺得自己還欠缺點啥？

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