「翻轉課堂」依靠的不僅僅只是微課視頻！

既然要改變，正是因為傳統教育有一些不足之處。

我覺得傳統授課方式最大的弊端是每個學生的學習進度是不同的，老師無法顧及到每個學生的學習狀況。

之前有個段子講「上課時學渣是 5 分鐘走神，學霸是 40 分鐘走神」，其實授課就如同師生一塊綁腿跑，當老師和學生一直保持在同一個節奏上，學生的課堂體驗才是最好的。

然而事實是老師面對四五十號人，授課節奏不可能照顧學的慢的，也不能偏愛學的快的。

不光是學習快慢的問題，走神也是課堂上經常發生的事，老師會經常因為一個學生走神耽誤大家的學習進度嗎？－－NO！

「翻轉課堂」的出現，就是老師利用信息技術來講授一些基礎的知識點內容，實現學生自主掌握學習進度。

最理想的狀態是計算機變為每個學生的個人私教，替代老師傳統課堂教授課程，節省更多的課堂時間讓老師為學生解決更難的問題。

目前大多數老師開發的在線課程主要還是以視頻為主，好一些的可能會把視頻剪輯分為小節（也就是我們理解的微課），再加上一些問題作為練習。

不過，這樣還是沒有很有效地去解決與學習者的學習節奏問題，因為是單方面的輸入，學習者很少有輸出的機會。

如果稍有走神，視頻是不會跟著你走神停止，也就是說這種教學方式僅僅是把線下的課搬到線上，只是給予學習者一個暫停和拖動進度的權利，並沒有將老師和學習者、學生與學習內容本身做進一步的連結。

加上學生的學習情況到底怎麼樣？有哪些疑問？做題情況怎麼樣？老師很難從傳統的視頻微課中獲得，這樣也就無法談起給學生提供個性化的內容和指導了！

所以說，「翻轉課堂」不是開發了微課視頻就可以達到理想教學效果的，必須要能夠讓學生主動參與到微課學習過程中來，並給老師提供細粒度的數據學情統計分析，這樣老師才能「有的放矢」的實施個性化教學！

下面給大家推薦一個交互式智能教學平台——知牛網（izhiniu.com），為老師和教育機構提供了交互式微課製作和智能教學的最合適選擇，助力老師實現翻轉課堂教學！

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為什麼要推薦知牛網交互式智能教學平台呢？

原因有四：

一、微課製作簡單

微課製作的工具有很多，但是市面上的微課製作工具主要還是以輸出傳統的視頻微課為主，需要一定的專業設備和技術門檻，對老師個人來說，無疑成了攔路虎。

而在知牛網中製作微課不需要安裝任何插件和專業的製作設備，打開瀏覽器註冊帳號成為知牛老師即可使用；微課製作介面和操作方式類似ppt，易學易用，滑鼠點擊或拖拽元素模板，就可以進行相應的內容編輯、拖拽移動排版和動畫動效、背景等相關屬性的設置，這樣省去了老師的大量的學習成本和製作費用成本。

其次，提供了豐富的共享圖片素材，通過檢索即可找到老師想要的素材。

那，萬一沒有怎麼辦？老師直接可以從網頁或已有的ppt中拷貝圖片（文字也可以哦）至微課編輯器中，也可以從電腦本地上傳圖片、視頻、音頻等，非常的便捷。

二、功能強大

第一，擁有強大的交互效果。

比如老師可以在微課內插入交互試題和交互組件，學生學習到微課交互點時，播放會自動停止，學生回答正確或者與內容交互完成後，課件就會自動播放。

通過這種有趣交互方式重構了師生互動連結，讓學生主動參與到學習過程中來，深度啟發學生的思考，而不是「灌輸性」的傳播知識。

第二，在老師錄製語音的過程中，提供了「板書」功能。

利用滑鼠可以進行必要的「板書」，邊寫邊說的過程全部自動記錄。

而且板書的整個過程在微課觀看時，能以動畫形式將整個板書過程完整呈現出來。

實現了內容－動畫－語音－板書－交互的完美同步播放。

三、有趣

在知牛網上，老師可以自由的創建班級，以「任務驅動」遊戲化的學習方式將微課發布到班級中。

學生則可以在「知牛課堂app」中接收到老師的學習任務，看著精美的內容，聆聽著老師熟悉的聲音，感覺非常的親切；還可以與內容進行交互，邊學便檢測，對於有疑惑的地方，可以在線討論交流等。

這樣有趣的學習方式也不會覺得枯燥無聊，更容易激發學生的好奇心，使學生擁有更高的學習熱情。

四、擁有強大的數據統計功能

由於學生的學習行為都是在知牛網中完成的，所以，從學生的進度可以讓老師從後台清晰地看到每個學生的學習狀況（包括學生的學習時間、時長、答題次數、答題正確情況、答案分布等等），從學生的學習情況可以幫老師分析出學生的學習習慣與學習中所遇到的問題，從而老師可以有針對性的進行分層教學，從而提高教學效果。

翻轉課堂不僅是為課堂節省時間的工具，更重要的是它依託信息技術利用數據為教師們提供「上帝視角」。

在教學的過程中為教師提供每個學生的學習數據，對整個課堂有清晰的全局把控。

有興趣的老師可以註冊知牛網帳號嘗試一下，肯定給你不一樣的教學體驗！