思維導圖——提高超強記憶力的秘籍！

筆記，相信同學們再熟悉不過了，從小到大，所有的老師基本都要求，課堂筆記一定要認真仔細，複習的時候自己哪些知識點沒掌握，打開筆記就能一目了然，想法是很好的。

這個時候你的腦海中浮現的筆記是不是這樣？

這筆記還能一目了然？感覺根本就是另外一本教科書啊！密密麻麻的重點，毫無區分度，再也不想翻開第二遍，有木有？那怎麼辦呢？

小編要教大家另一個記筆記的好方法——【思維導圖】

什麼是思維導圖？

思維導圖由東尼·博贊的英國人在上世紀60年代發明的，思維導圖是一種可以表達發散性思維的有效的圖形思維工具。

思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關係用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶連結。

普通英語筆記

思維導圖英語筆記

不僅有色彩，還有邏輯順序，有的還有圖案，兩種不同筆記的特點是什麼呢？

普通的純文字筆記：

很難刺激到大腦，無法讓大腦感受到「這個知識點好厲害，我一定要記住它」。

思維導圖：

思維導圖它以一個主題為中心，就像一個樹幹一樣，從中間向外發散出各種關鍵詞，就像大樹的枝葉一樣，層層相關聯。

我們通過位於中心的「樹幹」，順著「枝葉」延伸，很容易就聯想到各個事物，形成自己的思維模式。

那麼我們怎麼用思維導圖做筆記呢？

1、閱讀書籍

如果是理論性書籍,很多情況下前後章節連續性不是很強，可以讀完一章之後進行一次整理，如果是整體性較強的書籍，並且在短時間內可以閱讀完成，可以讀完全書一併製作思維導圖，這個大家根據實踐情況和書籍難度自行判斷。

2、構建框架

可以直接將書籍的目錄錄入到思維導圖中，也可以選擇比較重要的部分錄入。

主要的目標是將書籍中最重視的部分框架清晰的反映在思維導圖中。

3、錄入重點

將書中的重點論證部分錄入思維導圖，同時將自己摘錄、勾畫的部分錄入，這個時候不必變更書中原句，簡單的錄入即可。

4、調整方式

如果讀書的目的不是為了了解作者的思路或者純粹和作者有關的東西，那麼可以不關心作者或者書的思維框架如何。

5、論證引入

將內容和論證放入相應分枝中,完成了整體框架的構建，這時候就是該細化的時候了。

6、細化語言

細化每個分支的邏輯性和語言。

框架已經有了，每個分支下也有了一定內容，但是每個獨立分支下的邏輯性並不清楚，需要將書中原話轉變成自己理解的話語，盡力簡化。

7、處理雜項

大家沒有忘記雜項中還有很多內容吧，處理一下這些句子，有些內容可以放入前面整理出的框架中，有些東西則和全書整體框架並不相關。

8、內容歸檔

比如管理一個專門的導圖，日常雜項一個導圖，讀書系列一個導圖。

將雜項中的內容分門別類的歸入這些導圖中去，不必太過在意構架和體系，可以同樣在它們中建立雜項，扔進去就OK了。

卡爾維諾的這本《看不見的城市》，介乎小說與散文之間，因為他筆下的每一個城市都是獨立成篇的，我更願意把它當做城市類的散文來讀。

根據每個城市的主題，將不同的故事串聯在一起，於是就有了這幅思維導圖。

是不是很有趣？這就是思維導圖的魅力所在了，用思維導圖製作筆記會省略大量內容，減少累贅信息，更加重視學生的聯想能力和記憶能力，這也恰是筆記所要達到的目的。