課改丨把握核心素養內涵,深化課程教學改革
2014年3月,教育部印發《關於全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見》,首次明確提出研究制訂學生髮展核心素養體系和學業質量標準。2016年9月,教育部專家組正式發布《中國學生髮展核心素養...
書名:十二年國教課程教學改革:理念與方向的期許,ISBN:9789571169163,出版社:五南圖書出版,作者:黃政傑主編,頁數:349,出版日期:2012/12/01 ...
課程改革有著相對統一的模式,對學校來講,需要的是充分理解和強力執行;教學改革存在著無數種可能,對學校來講,需要的是勇敢嘗試和科學 ...
臺灣數學教學改革是中華民國教育部引進建構式數學的數學教學方便法,主要是由史英及黃敏晃推動,強調由學生建構數學的意義,不再是以「背公式,解數學」為 ...
卯靜儒、黃政傑、陳麗華、藍偉瑩. 課程與教學改革經驗之辨證與反思117. 教育研究集刊. 第六十五輯第四期2019年12月頁117-139. 課程與教學改革經驗之辨證與 ...
書名:中小學教學改革,ISBN:9789571183169,出版社:五南圖書出版,作者:中華民國課程與教學學會策劃;張新仁主編;歐用生、楊智穎、張芬芬、 ...
2014年3月,教育部印發《關於全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見》,首次明確提出研究制訂學生髮展核心素養體系和學業質量標準。2016年9月,教育部專家組正式發布《中國學生髮展核心素養...
摘 要 近幾年,MOOC(大規模開放在線課程)給全球大學的傳統教育帶來了前所未有的衝擊,計算機與軟體工程專業教育又是首當其衝。如何應對MOOC挑戰和藉助MOOC促進我國高等教育改革、特別是計算機...
本案例以基礎動畫元件部分為例,實踐對象為荊門市楚天學校八年級5班,時間為2016年4月22日第四節課。按照教師為主導、學生為主體的原則,對課前、課中、課後分別進行設計。具體流程如下: