做事沒有邏輯嗎？可能是缺了這5個力中的哪一個

人類的大腦就像是一台計算機，大腦內有800多億個神經元，記錄著你曾經經歷的、曾經學到的、曾經感悟的所有數據，這些數據信息，形成了你大腦內各種各樣的想法。

這些想法有的簡單有的複雜，有的有一定章法、有的雜亂無章，而幾乎可以肯定的是，如果你想高效地思考和行動的話，你必須用一種結構框架去梳理你大腦中或明或暗的諸多想法——即運用思維框架進行思維。

思維框架到底有多麼重要呢？答案是非常重要，幾乎關乎上次文字《扯一下Time-based原則：目標必須具有明確的截止期限》中我們提到的決策、行動、反饋等各個方面。

曾經擔任麥肯錫戰略顧問的勝間和代闡述到，思維框架主要有這幾方面作用：

l 提高對未來的預測能力

l 鍛鍊風險管理能力

l 應對突發事件的能力

l 有效生活的能力

l 高效行動的能力

那麼，思維框架力到底有哪些類型呢，根據《華為時間管理法》這本書的概括，主要包括五種：

l 系統思考力：用於評估和界定問題。

執行要點是關注事物之間的關聯性，從全局的角度考慮問題。

l 邏輯思考力：用於識別原因，通過結構化的分析方法，找到問題的內在原因和驅動因素，因果關係，這種方法主要用來聚焦。

l 創新思考力：制定解決方案要求具備創新能力，你要突破思維定勢，從其他方面解決，問題。

l 行動思考力：制定實施的計劃，要給你的計劃制定，可執行的任務，明確任務執行的時間計劃時序關係，責任人。

l 學習思考力：主要用於事後總結經驗，要求在實踐後要，多反思，多總結，不記錄。

每個框架力的學習都必須要經過摸索、模仿、使用、表達和優化，才能夠逐漸掌握。

1、界定問題系統思考力

**界定問題就是系統的尋找差距

在紛繁複雜的現象中，找准問題的關鍵，你就完成了任務的一半。

愛因斯坦有句名言說：「如果我有一個小時來拯救世界，我願意用59分鐘來界定問題，用一分鐘來尋找解決方案。

」

而系統思考力就是幫助你找到問題的關鍵、準確界定問題的思維工具。

我們之前讀的一本書《邏輯思考力》中認為，界定問題就是明確現實和期望之間的差距，而問題就是實際和基準之間的差距，它既是問題，又是機會。

**界定問題的操作化方法

要想清楚地發現一個問題，使這個問題能實際解決就是問題的操作化。

通常我們常用的一種方法就是——把問題由發散性的描述向收斂性的描述進行轉化：

比如關於如何莊重赴約，其實問題可以分解為兩個部分。

其一是莊重，其二是赴約。

莊重則主要體現在外表儀容著裝上，那麼問題就轉化成了衣服的乾淨整潔、言談的禮儀適當。

赴約則主要體現在對約談地點的路程把握、路線熟悉上。

所以其實莊重赴約問題其實是關於如何搭配服裝、如何查找線路熟悉、如何熟悉路程。

如何遠距離奔波還不改變妝容的保養術上……

問題只有轉變為收斂性問題，才能夠自己思考和尋找原因，並且得出有針對性的答案。

2、識別原因邏輯思考力

邏輯思考可以是線性的，可以是環形的，可以是跳躍的，可以是總分總的等等，總之你要按照一定規律去梳理所遇到的問題。

人們常見的梳理方法是按照重要程度進行梳理，只有集中主要力量解決主要矛盾，才能讓問題的規律浮現，甚至創造其相互間規律。

為了使問題真正得以解決，我們需要捨棄一些細枝末節，主要從重要的一些方面著手。

如剛才的莊重赴約問題。

l 目標是體現為莊重的赴約，現狀是不莊重，還沒赴約

l 其中莊重問題占了50%，赴約問題占了30%，其他問題20%，捨棄

l 而在莊重問題中，外表問題可能占了80%，而個人修養占20%，那東西暫時也補不起來，捨棄

l 在赴約問題中，可能80%是時間問題，其他的禮品問題、情調問題各占10%，捨棄

於是就剩下了70%的著裝問題、妝容問題，70%的線路問題，倒不是說其他就可以不關注了，只是說問題的重點是這幾個方面，把握好這些重點有利於高效思維、行動。

3、制定方案創新思考力

關於創新思考，其實它並非是一項單純由於靈感而創造的成就，任何好的創新都是有規律可循的。

今天先不講，只提一句：創新要保證創新性、注意成本、注意方向和方案選擇。

4、實施計劃行動思考力

行動思考力主要可以看成是行動過程中的結構化的工作分解、時間規劃和使用、過程實施和把控。

比較常用的工具是甘特圖和里程碑。

這兩個工具能保證工作有條不紊的開展，並且十分有利於評估過程和把控時間節點。

莊重赴約進度計劃
			時間（X點）
編號	活動	責任人	13	14	15	16	17	18	19
1	查服裝搭配知識	XX	√
2	查路線	XX	√	√
3	洗澡	XX			√
4	化妝	XX			√	√
5	出門	XX					√
6	打車	XX					√
7	轉車	XX					√
8	到地補妝	XX						√	見面

5、評估結果學習思考力

已經終結了的項目通常很多企業都喜歡用ARR來進行學習反思。

ARR（after action review）也稱行動後學習機制、行動後反思機制、事後回顧，是目前知識管理實踐中應用最廣的工具之一，實施步驟如下：

step 1：當初行動的意圖是什麼？——不忘初心，方得始終——當初的意圖、目的、目標預設

step 2：發生了什麼？——實際上發生了什麼事？為什麼？怎麼發生的？

step 3：從中學到了什麼？——學到了什麼新東西

step 4：如何將學習轉化為行動？——接下來該做什麼？哪些是我們可直接行動的？

step 5：採取行動——知識是存在於行動中的，必須產生某些改變才是所謂的學習

step 6：分享給別人——要把有用的知識有效的傳遞給其他人