崔波調研惠農區學生創新思維與創新能力工作

本報訊（記者張芳霞）昨日，自治區黨委副書記崔波先後深入惠農中學，惠農小學，惠農區一幼、二幼，惠農區回民學校，就惠農區學生創新思維與創新能力工作推進情況進行實地調研。

市委副書記蔣文齡陪同調研。

「你們在這裡上了多少次課？」「有什麼不一樣？」走進惠農中學錄播教室，看到學生們圍坐在課桌前，正在上「一次函數的圖像與性質」課時，崔波問道。

「已經上了好多次了。

大家可以根據課堂內容一起討論。

」一名學生回答道。

惠農中學將課內與課外有機結合，長課程與短課程相結合，課程建設與社團活動有機結合，採用多種活動方式鼓勵學生創新發展，版畫、陶藝、「西部故事」、「時間銀行」等已成為該校創新教育的亮點項目。

惠農小學處處洋溢著慶祝六一兒童節的歡樂氣氛。

學生參加學校科技創新大賽的一件件作品吸引了調研組成員的目光。

大家一邊看，一邊與學生互動交流。

惠農小學將科技創新教育與綜合實踐活動作為校本課程的主體，設置了藝術、體健、科學、生活技能、信息素養五大類34門選修課程，探究「走班」制教育，讓學生自由選擇，支持學生個性發展，培養學生創新能力。

據了解，去年以來，依據《自治區教育廳關於開展以培養學生創新思維、創新能力為核心的素質教育試點實驗工作實施方案》，惠農區通過廣泛調研，確定了2所幼兒園、6所小學、2所中學作為試點單位，按照「邊探索邊投入」的原則，對試點工作進行規劃，制定實施方案，建立工作機制，引導學校、教師在課程實施中、課堂中，開展創新教育實踐探索，全面推行創新教育工作，培養學生的創新思維和創新能力。

各試點學校在國家課程的基礎上，發掘活動課程資源，設計個性迥異的實踐活動課程，啟發培養學生的創造思維。

在實地了解了試點學校在培養學生創新思維與創新能力方面的積極探索和遇到的困難後，崔波要求石嘴山市、惠農區要高度重視推進學生創新思維和創新能力工作。

教育部門要加強指導，從理論到實踐總結經驗。

試點學校要不斷探索、深入研究，抓住創新的重點與核心，在課堂中充分發揮學生的主體作用，引導、啟發、培養學生的創新思維、創新能力。