什麼是微課

微課

「微課」是指按照新課程標準及教學實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。

一般情況下，微課只講授一兩個知識點，沒有複雜的課程體系，也沒有眾多的教學目標與教學對象，看似沒有系統性和全面性，許多人稱之為「碎片化」。

但是微課是針對特定的目標人群、傳遞特定的知識內容的，一個微課自身仍然需要系統性，一組微課所表達的知識仍然需要全面性。

微課具有以下十大特徵：

① 主持人講授性。

主持人可以出鏡，可以話外音。

② 主流媒體播放性。

可以視頻、動畫等基於網絡流媒體播放。

③ 教學時間較短。

5-10分鐘為宜，最少的1-2分鐘，最長不宜超過20分鐘。

④ 教學內容較少。

突出某個學科知識點或技能點。

⑤ 資源容量較小。

適於基於移動設備的移動學習。

⑥ 精緻教學設計。

完全的、精心的信息化教學設計。

⑦ 經典示範案例。

真實的、具體的、典型案例化的教與學情景。

⑧ 自主學習為主。

供學習者自主學習的課程，是一對一的學習。

⑨ 製作簡便實用。

多種途徑和設備製作，以實用為宗旨。

⑩ 配套相關材料。

微課需要配套相關的練習、資源及評價方法。

從分類上來講，一節微課一般只對應於某一種微課類型，但也可以同時屬於二種或二種以上的微課類型的組合（如提問講授類、合作探究類等），其分類不是唯一的，應該保留一定的開放性。

同時，由於現代教育教學理論的不斷發展，教學方法和手段的不斷創新，微課類型也不是一成不變的，需要教師在教學實踐中不斷發展和完善。

按課堂教學主要環節（進程），微課可分為課前複習類、新課導入類、知識理解類、練習鞏固類、小結拓展類。

其它與教育教學相關的微課類型有：說課類、班會課類、實踐課類、活動類等。