讓師生「學在校園、樂在校園」

鄭艷玲。

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鄭艷玲

壆崗小學校長

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今年是鄭艷玲來壆崗小學擔任校長的第六個年頭，從教26年的她，對校園和課堂有著特別的情結，對傳統文化的推廣更是不遺餘力。

大力推廣粵劇進課堂

鄭艷玲認為，推廣粵劇要依靠家庭、學校和社會合力來推動，而不能單單只藉助其中一方力量。

近兩年，在沙井街道的統一規划下，壆崗小學的粵劇課堂開展順利，兩個粵劇老師在每天上下午各上一堂課，教粵劇課堂的孩子們一些基本功，並通過一年一度的校園藝術節，讓孩子們登台演出，這也吸引了更多的學生自覺加入粵劇課堂，主動接觸粵劇文化。

剪紙、葫蘆絲成特色課程

鄭艷玲介紹，除了鼓勵經典誦讀進課堂，學校自編校本教材外，剪紙與葫蘆絲課堂也受到了師生的歡迎。

「讓學生從小就認識和接觸一些傳統文化門類，使其從小就能積累一定的底蘊，也不至於讓傳統的東西失傳。

」

目前，壆崗小學的葫蘆絲課堂在學校三年級至六年級中展開，剪紙手工課更是從一年級貫穿至六年級，其中剪紙課程還被評為省市優秀課程，「無論是聲樂還是手工製作，都是為了讓學生有機會接受傳統文化的薰陶，鍛鍊其動腦與動手能力。

」

而選擇葫蘆絲作為學校特色課程的主要樂器，正是由於葫蘆絲的便於攜帶和入門要求相對較低。

鄭艷玲說，「葫蘆絲可以團隊也可以個人來練習，作為一項入門要求相對較低的樂器，也便於讓學生接受。

」

老師先學後教 師生共享樂趣

在壆崗小學的聲樂教室里，整齊擺放著幾架鋼琴和數十架古箏，鄭艷玲稱目前全校共有110個老師，其中30人在學習如何彈古箏，學校每周都會請校外的專業老師來校教老師們彈古箏，對此鄭艷玲認為，只有老師先學會了，先進步了，才有可能讓學生也跟著學會和接受。

「單靠個別老師來教學生如何彈，這太難了，學生的學習效果也不能保證。

」鄭艷玲介紹，目前全校共2020個學生，其中近百名學生已長期在古箏課堂里學習。

除了要保證學生的學習效果，鄭艷玲還提出作為校長，只有時刻關注老師的情緒，才能給學生帶去有效的教學。

壯大師資力量提供專門場地

「沒有師資力量什麼都做不成。

」這是鄭艷玲一直掛在嘴邊的話，她稱為了更好地推廣粵劇、剪紙、葫蘆絲等第二課堂，學校將在下階段進一步培養師資力量，發展和鼓勵更多的孩子加入傳統文化課堂中來。

目前學校正在興建教學樓，鄭艷玲表示將設置專門的古箏教室，提供更多場地用來保障第二課堂的順利開展，積極推廣粵劇進校園、進課堂，讓老師和學生可以一起「學在校園、樂在校園」。

采寫：寶安通見習記者 何雙美 攝影：寶安通記者 陳文才