經驗之談｜提高孩子記憶力的方法

Alice最近常常在工作閒暇之餘傾訴她的育兒煩惱，「為什麼表姐家的Dick一遍就能學會的英語，我家Sean就要背好幾遍才能記住。

多教幾遍也沒什麼我和孩子還能接受，但是為什麼他當時記住了，轉頭忘得一乾二淨了呢？是不是我家Sean真的笨啊。

」

「孩子記憶力老不好，多半是笨的。

」No no no 孩子記憶力不好，「鍋」主要還是在家長身上。

家長沒有找對方法，才會出現一個知識點即使背三五遍也記不住，就算記住了也忘得飛快的情況。

要想孩子能夠長時間的記住某個知識點，主要看家長在兩個方面做得好不好：一是初次接受知識點的記憶方式，二是接受知識點後的複習頻率。

初次接受知識點的記憶方式——圖像記憶法，聯想記憶法。

圖像記憶法

從字面意思理解就是把知識以圖像的形式展現給孩子，加深小朋友的記憶。

像生活中的杯子、筆、書等等，都是常見的東西可以很容易在孩子腦中形成圖像。

父母可以通過遊戲的方式讓孩子腦子形成圖像加深記憶，比如父母可以直接拿著筆告訴孩子「This is a pen」，拿一本書說「This is a book。

」把圖像和知識點結合可以讓孩子展開聯想，發揮想像力，比死記硬背有效得多。

聯想記憶法

美國著名的記憶術專家哈利·洛雷因說：「記憶的基本法則是把新的信息聯想於已知事物。

」通過聯想記憶法，可以趣味性的把不同事物聯繫在一起，加深記憶。

比如：

• 記憶Eraser （橡皮），這個英語單詞。
  
  
• 分解成：e 鵝拼音，rase 染色近似音，r 像草。
  
  
• 聯繫記憶：鵝用橡皮擦除被染色的小草，Eraser。
  
  
• 記憶Smother這個英語單詞。
  
  
• 分解成：S+mother。
  
  
• S利用諧音為繩子，mother則為媽媽。
  
  
• 聯繫記憶：繩子(s)把媽媽(mother)勒得窒息(smother)。
  
  

接受知識後的複習頻率

當孩子初次接受並記住了一個知識點後，還需要家長引導複習該知識點，才能形成長期的記憶。

艾賓浩斯遺忘曲線，詳細的說明了人記憶數量隨著時間的變化關係。

從中可以看出在識記後48小時內，遺忘率高達72%。

所以家長在讓孩子接受了新知識後，應及時讓小朋友複習所學知識，在接受知識後的9小時進行複習的話，可以很快的回憶所接受的知識。

首次複習後，還要多次複習才能形成最終的長期記憶。

記憶力並不是天生的，死記硬背的記憶方法不僅孩子痛苦、家長也是奔潰不已。

採取科學有效的方法，可以顯著提高孩子記憶力，你家的寶寶也能成為別人口中的「天才兒童」。