分享|用思維導圖快速提升英語學習效率

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思維導圖是一種利用圖像式思考來表達思維的工具,簡單卻又極其有效,形象的圖像與簡煉的文字結合,能夠快速高效地提升記憶和學習效率。

將思維導圖運用到英語學習中,英語學習將會變得簡單、高效、而有趣,同時可以幫助孩子形成嚴謹的邏輯、創新性的發散思維。

歷史上,愛因斯坦、波音公司總裁等都是思維導圖的倡導者。

新加坡更將思維導圖列為義務教育的必修課程之一,思維導圖在學科學習中的重要性可見一斑!

在各學科中,英語無疑是大歲數人感覺最頭痛的一科。

海量的英語單詞、繁複的語法、晦澀的閱讀理解與寫作,越學越吃力、學越得越多忘得越快。

思維導圖就是英語學習的魔杖!如果將思維導圖運用到英語學習中,你會發現,英語學習原來如此簡單而有趣!

1、 思維導圖用於預習

英語課本會將一連串單詞聯繫起來,組成一篇英語文章。

看似毫無關聯的單詞,其實已經建立起無形的聯繫,在文章中體現出來。

利用思維導圖進行預習,畫出屬於自己的個性思維導圖,以強化記憶。

在創作思維導圖的過程中,我們也可以對內容進行整體感知,以加深對教材的理解。

通過這麼一個框架,我們既可以對單詞有一定的記憶,又可以對文章有一定的了解,從而不斷增強自學能力。

2、思維導圖用於單詞記憶

英語學習最先開始的就是記單詞,然而單詞數量繁多,無明顯規律,記起來是零散的知識點,導致學得多、忘得快,孩子越學越沒勁,越學越不想學。

另一方面,人的記憶是有遺忘規律的,詞彙鞏固是另外一個問題,在一定時間內接受一定的詞彙量,如果沒有反覆閱讀與回看記憶,那麼遺忘量將是驚人的。

再者,即使能將單詞死記硬背,但如果不會靈活應用,也猶如紙上談兵。

思維導圖使單詞與單詞之間建立有機聯繫,將平白的文字與生動的圖像結合起來,單詞不再成為一個孤立的點,由一聯想到二,由二聯想到三,一環接一環,由小及大逐漸使眾多單詞連成一個整體。

在建立聯繫的過程中,自然會運用到聯想與想像,例如由「假期」聯想到「海邊」與「天空」,由天空聯想到「藍色」,一副副生動的畫面在眼前展開,記憶變得如此簡單,而且是深深印在腦海中。

不僅如此,我們也可以從一個詞聯想到它的近義詞、反義詞、前綴、後綴等,在記憶一個單詞的基礎上,可以擴展到幾個甚至十幾個。

然後再將主要的單詞折分開來,在已有信息的基礎上,運用想像,形成另一副有趣的圖像。

這樣看起來似乎數據量龐大,但實際上,單詞之間相互聯繫,千絲萬縷,而且運用的是關鍵詞且形成圖像,因此記憶深刻。

3、思維導圖運用於英語複習

運用思維導圖對已學知識進行整理和複習,可以把零散的知識點進行系統的歸類與聯繫,從而進行整體的掌握與感知。

只有系統地複習,才可以將新知識與舊知識結合起來,磨擦出新思想的花火。

運用思維導圖進行複習,可以更有條理地把握整體知識,更深層次地理解內容,了解信息之間複雜的內在聯繫。

特別是英語的學習,信息量大,語法繁瑣,運用思維導圖可以更好地總結與反思,取得複習的良好效果。

4、 思維導圖運用於英語寫作

文章創作需要一個條理清晰的結構,而思維導圖的任務就是形成一個有條理的結構

因此我們可以將思維導圖應用於文章寫作當中。

"思維導圖"是學生在閱讀作文要求的基礎上,根據自己的理解,確定主題,然後提取出文章的關鍵詞,形成不同的分支,分支由粗到細,形成不同的層次,將內容具體化,這樣就形成文章的雛形,最後連詞成句,連句成文,一篇文章就這樣輕而易舉地誕生了。

可見思維導圖對於學習,不僅是鞏固已有的知識,而是在此基礎上,產生出新的東西,這就是創造性思維

思維導圖結構本身就是發散的,因此在創作新的作品之前應拋棄以前的假設,讓思緒自由飛翔,充分發揮想像,一旦產生新思想,要立刻記錄下來。

正如托尼.巴贊所說:「思維導圖運用了想像力,思維的聯想和彈性,因此具有創造性思維的機制。

創造性思維導圖可以打破思維的固定模式,激發孩子自主學習的積極性,提高英語學習的興趣,使英語更加簡單,高效,有趣,終生受用。

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