蒙台梭利教育理念，蒙台梭利教育的優點

蒙台梭利教育是由義大利教育家所創造的，其教學的精髓在於培養嬰幼兒的自主學習和探索精神。

蒙台梭利教育理念可概括為六點，分別是自發性的智能、人的創造性、使人成為人、給孩子自由、協助孩子自我發展和有準備的環境。

蒙台梭利教育理念

蒙台梭利教育法是義大利教育家用盡畢生心血創造出來的教學方法，其主要是為了培養孩子的自主學習能力。

而蒙台梭利教育理念有哪些呢？下面概括了六點：

教育理念1、自發性的智能

人之所以有學習的慾望，就是受到與生俱來的智能所驅使，也就是孩子內在有一種執著追求知識和求發展的衝動。

那是內部發生的原動力，透過人格的選擇及行動而表現出來。

如孩子熱衷做某一件事時，大多會不知不覺地進行「分析、比一比、合起來、集在一起」的工作。

如果這種內在衝動不通過教育去啟動他，將會使幼兒本身存在著的巨大能量遲滯、消磨。

教育理念2、人的創造性

人類在未成熟的狀態出生，其後要靠以後的努力去創造自己的工作，因此人類不只是有創造性，還在不斷發揮創造性。

其實，這可以說是人類的一種自然性，對人類而言，創造是自然而生的。

蒙台梭利認為手的活動及語言在不斷地保持調和，最後才能培養出孩子自己的人格，而人格在成長過程中發揮各種創造能力。

教育理念3、使人成為人

蒙台梭利教育是使人成為人。

第一個人是剛剛出生的生物性的人；第二個人是為人，為人就是受過教育，具備了教養、具備了人格的人。

這就是蒙台梭利教育的意義,也就是人格形成才能成為真正的人。

教育理念4、給孩子自由

要給孩子自由，促進他們自發性地表現自己，然後加以觀察。

這裡所謂的給孩子自由，並不是放縱的意思，簡單地說自由的意義就是活動，讓孩子自由選擇對象、自由注意工作做到何種程度等。

成人應觀察那些活動，辨別幼兒哪些行為應該禁止，如任性、無理、暴力、不守秩序及妨礙團體的活動等都要嚴格地禁止，逐漸加以根絕。

蒙台梭利教學內容

蒙台梭利教學內容主要包括數學教育、科學文化教育、日常生活教育、語言教育、感官教育等內容。

通過蒙台梭利教學，可以培養孩子的自主學習能力，讓孩子從小就開始愛上「小小科學家」。

下面具體介紹蒙台梭利教學內容的具體都有哪些：

教學內容1、數學教育

使用直觀教具玩數學。

讓孩子在學具操作中懂得數與量的關係，感受四則運算的快樂。

教學內容2、文化教育

蒙氏教室里備有動物、植物、天文、地理、歷史、地質等各方面教具，使兒童在玩中探索科學的奧秘，從宏觀到微觀，培養對科學的興趣。

教學內容3、日常生活教育

包括基本動作、照顧自己、照顧環境、生活禮儀等，培養日常生活自理能力，以及互助、愛物等好習慣。

教學內容4、語言教學

讓孩子通過對實物的描述，促進語言表達能力的發展，同時滲透文字活動，培養閱讀能力，為書寫做準備。

教學內容5、感官教育

培養敏銳的感官，進而培養觀察、比較、判斷的習慣與能力。

教育理念5、協助孩子自我發展

成人給兒童的教育是協助兒童自我發展，是給他出一己之力。

傳統的教育則是成人在那裡不斷地教導兒童怎樣怎樣去做，兒童就遵命式地去服從。

那麼，蒙台梭利教育就是讓兒童發揮他自身的生命潛能，通過自身的實際的這種活動來發展自己各個方面，包括人格的養成，這是教育的真諦。

教育理念6、有準備的環境

蒙台梭利認為環境是有生命的，是成人對兒童的使命清楚了解所準備的，這個環境包含兒童成長所需的一切事物的積極意義，同時也要將所有不利於兒童成長的事物加以排除。

蒙台梭利教學關鍵點

蒙台梭利教學的教學關鍵點，簡單的概括就是敏感期、尊重兒童和吸收性心智。

那麼對於這三個關鍵點，該怎麼施展教學呢？

蒙台梭利教學關鍵點1、吸收性心智

孩子與生俱來地能夠向周圍環境吸收一切，0～6歲是吸收最佳期，其中0～3歲是最重要的吸收階段。

蒙台梭利教學關鍵點2、敏感期

每個孩子在成長過程中各種能力的獲得都有一個最佳階段，在這個階段里孩子可以輕鬆地獲得各種能力，所以稱這個階段為敏感期。

所以在敏感期里要給孩子創造適宜發展各種能力的環境。

蒙台梭利教學關鍵點3、尊重兒童

兒童成長過程中所想要做的事情，就應該讓他們去做，給孩子一個自由發展的環境，以幫助孩子自發學習。

上面三點就是蒙台梭利教學的關鍵點，但是在教育孩子的時候，也要依據孩子自身的情況和環境進行教育，切莫盲目模仿。

蒙台梭利教學方法

蒙台梭利教學方法有很多，但是經典的還算三階段教學法，講的就是通過三個階段的教學讓寶寶認識事物，從而增強記憶力。

就好比我們要寶寶認識不同的顏色，就可以分以下三階段來進行：

第一階段——名稱與實物對應介紹。

老師拿出紅色與黃色的色板，依次指示給寶寶看「紅的」、「黃的」。

第二階段——請寶寶找出與名稱相對應的實物。

老師問「哪個是紅的?」「哪個是黃的?」然後，讓寶寶逐一指出。

第三階段——記憶實物的名稱。

老師指著其中一個色板詢問寶寶「這是什麼顏色?」，讓寶寶說出顏色的名稱來。

這種循序漸進的早教方法能夠很好地吸引寶寶的注意力，激發其學習興趣。

而在生活中，這樣的例子也有很多，爸爸媽媽們可以選用寶寶所熟悉的事物進行教學，這樣寶寶接受起來也會比較快，記憶也會更加牢固。

孩子的教育問題是重大的問題，因此父母應該引起重視，但是重視歸重視，找到合適的方法好的方法有效的方法才是對孩子負責。