微課在教學中的應用，你是如何來實現的呢？

隨著經濟發展的步伐不斷加快，信息技術也有了前所未有的發展速度，那麼教學制度和教學模式必然要隨著信息技術的發展而不斷進步。

信息化時代的到來，產生了各種各樣的教學形式，微課就是一種典型的表現型式。

目前微課的製作雖然數量很多，然而多數都停留在課堂實錄、ppt錄屏等，無法實現教、學、評的有機結合，尤其缺乏與課件內容的互動，以及學情的跟蹤反饋等。

因此本文通過設計交互式微課，讓學生在微課學習中能夠與內容進行交互，以增強學生的學習興趣和學習效果，而不是簡單的一味地接受知識。

一、如何讓學生與內容產生交互

老師在組織設計微課時，可以根據課件內容插入交互性試題，讓學生與內容產生交互，並檢測學生的學習情況，我可在播放到交互試題時，微課播放自動停止，學生必須回答正確才能繼續學習後續的內容。

同時，老師可以插入交互性思考題，並設置思考時間，來啟發學生的思考，課件在播放到交互性思考題時，課件播放自動停止，且必須思考時間結束後，才能繼續學習。

對於一些需要視頻或音頻等內容來輔助學生理解知識點時，老師可以插入相應的多媒體內容，並且學生必須觀看完多媒體後，才能繼續學習。

二、如何跟蹤學生學習情況

學生有沒有學，什麼時候學的，學到哪一個階段？這也是在線教學過程中非常重要的一環，老師需要從後台實時的跟蹤學生的學習情況，並且能夠動態的提醒老師學生的學習進度等。

最後，給大家推薦一個便捷的交互式微課在線教學平台——知牛網（www.izhiniu.com），它是一個基於HTML5的免費的交互式微課在線教學平台，為用戶提供了從交互式微課的製作、發布分享、學情跟蹤等於一體的教學平台。

交互式微課的製作使用習慣和ppt一樣簡單，以「交互式」和「大數據」為技術核心，可在課件內插入交互試題，突出微課的互動性、模塊化及老師與學生的參與性理念，使得信息技術與教學內容、學習情境、交互控制和教學媒體的深度融合。

並支持多媒體的插入、動畫動效和語音錄製功能，讓不具有程序設計經驗的老師，也能設計出有創意、質量高的交互、測驗和學情跟蹤的微課課件。

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